【单选题】【消耗次数:1】
项目的“一次性”是指( )。
项目没有确定的开始和结束时间
项目有确定的开始和结束时间
项目在不确定的时间结束
项目可以在任何时候取消
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【单选题】 每一个项目都有明确的开始和结束时间,当项目目标已经实现,就意味着项目的结束。这是对项目( )特性的表述。
①  独特性
②  渐进明细性
③  临时性
④  活动的整体性
【单选题】 项目的“一次性”是指( )。
①  项目没有确定的开始和结束时间
②  项目有确定的开始和结束时间
③  项目在不确定的时间结束
④  项目可以在任何时候取消
【单选题】 项目的“一次性”的含义是指
①  项目持续的时间很短
②  项目有明确的开始和结束时间
③  项目在未来的一个不确定的时间结束
④  项目可以在任何一个时间被取消
【判断题】 单一的,只是各活动的开始和结束时间可以提前或延后。
①  正确
②  错误
【单选题】 测定某一定额项目的基本工作时问为6min,辅助工作时间是基本工作时间的12%,准备与结束时间、休息时间和不可避免的中断时间各占作业时间的15%、10%和5%,则该项目的定额时间是( )min。
①  8.736
②  8.52
③  8.425
④  8.353
【判断题】 时标网络计划的特点是可直接在网络图上看出各项工作的开始和结束时间。()
①  正确
②  错误
【单选题】 技术策划应在项目开始阶段进行,最晚不应迟于结束之前()。
①  内装方案设计
②  方案设计
③  深化设计
④  部品集成与选型
【判断题】 建设项目最大的不确定性往往存在于项目的早期。
①  正确
②  错误
【单选题】 建设工程项目的总进度目标是在项目( )确定的。
①  设计阶段
②  施工阶段
③  设计准备阶段
④  决策阶段
【判断题】 统计调査方案包括调查目的的确定、调查对象和调查单位的确定、调查项目的确定和调查表格、调查时间等内容。
①  正确
②  错误
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【单选题】 儿童抽象思维开始萌芽的时间是()
①  1-1.5岁
②  2-3岁
③  3-4岁
④  5-6岁
【单选题】 ()为儿童在一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能性。
①  环境
②  遗传
③  教育
④  成熟
【单选题】 学前教育现象是()。
①  学前教育中的困难
②  学前教育基本要素所表现出来的各种外部形式
③  学前教育中的矛盾
④  教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系
【多选题】 学前教育环境,按照教育的不同场所可以分为()。
①  家庭
②  幼儿园
③  公园
④  社区环境
【多选题】 以下属于保育活动的是()。
①  盥洗
②  上课
③  吃点心
④  午睡
【多选题】 学前教育教师专业发展的基本途径,一般包括()。
①  进行系统的理论学习,如接受幼儿师范教育
②  研究其他老师的经验,进行观察学习
③  在实践中检验已有经验,进行教学反思
④  在职进修,树立终身学习理念
【多选题】 学前教育教师的劳动特点包括()。
①  复杂而有创造性
②  示范性
③  长期性
④  主导性
【多选题】 学前教育教师的职业道德素质包括()。
①  敬业精神
②  爱国精神
③  热爱儿童
④  尊重儿童
【单选题】 ()是儿童天然的生活场所。
①  家庭环境
②  幼儿园
③  社区环境
④  公园
【单选题】 ()是成人为儿童提供生存和发展所必需的环境和物质条件。
①  教育
②  养育
③  抚养
④  保育