任务分析、绩效分析是培训流程中（）阶段使用的主要方法。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 了解员工培训需求

② 制定员工培训计划

③ 培训计划实施与管理

④ 培训评估与反馈

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【单选题】任务分析、绩效分析是培训流程中（）阶段使用的主要方法。

① 了解员工培训需求

② 制定员工培训计划

③ 培训计划实施与管理

④ 培训评估与反馈

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【判断题】组织通常采用任务分析法评估新员工的培训要求。

① 正确

② 错误

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【单选题】制定培训规划时，培训需求分析的目标是（）

① 明确员工现有技能与理想状态的差距

② 收集有关新岗位和现在岗位要求的数据

③ 明确培训的要求，预测培训的潜在困难

④ 选择测评工具，明确评估的指标和标准

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【单选题】在培训需求分析方法中，（）是指通过考察员工目前的绩效与组织目标的绩效之间存在的差距，分析原因，判定是否开展培训活动。

① 问卷调查法

② 员工个人需求分析法

③ 绩效分析法

④ 观察分析法

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【多选题】在培训评估中，培训收益主要包含（）。

① 成本的降低

② 事故的减少

③ 利润的增长

④ 服务质量的提高

⑤ 离职率的下降

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【单选题】培训需求评估主要是组织分析、（）和人员分析。

① 团队分析

② 缺口分析

③ 任务分析

④ 胜任力分析

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【单选题】根据员工是否脱产可以把员工培训分为脱产培训和（）。

① 在职培训

② 新招聘员工上岗前培训

③ 对老员工的培训

④ 轮岗培训

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【判断题】任务层面的培训需求分析需要从组织整体角度考虑，在组织层面的培训需求分析完成之后，才进行正式的任务分析。

① 正确

② 错误

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【多选题】新兴的培训需求分析方法有（）。

① 专项测评法

② 头脑风暴法

③ 基于胜任力的培训需求分析法

④ 缺口分析

⑤ 任务和技能分析

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【单选题】（）主要负责本企业员工培训的计划、组织、控制、指挥等管理性工作。

① 培训者

② 培训专业人员

③ 培训管理者

④ 培训主管

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【单选题】（）是领导者的最基本职责。

① 执行

② 管理

③ 决策

④ 协调

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【单选题】非权力性影响力不源于（）。

① 才能因素

② 品格因素

③ 习惯因素

④ 知识因素

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【单选题】（）是行政组织进行决策的起点。

① 发现问题

② 确定目标

③ 调查研究

④ 拟定方案

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【单选题】组织中的成员、群体通过一定的渠道与决策层进行的信息交流，如下级向上级定期或不定期的汇报工作，进行情况或问题的反映等，这种沟通形式为（）。

① 单向沟通

② 双向沟通

③ 上行沟通

④ 下行沟通

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【单选题】在决策理论研究领域，杜鲁门提出了（）。

① 渐进决策模型

② 团体决策模型

③ 理性决策模型

④ 系统分析模型

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【单选题】不属于行政组织领导的特点是（）。

① 时代性

② 权威性

③ 综合性

④ 亲和性

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【单选题】领导心理方面的研究主要体现为（）的研究。

① 领导行为理论

② 领导素质理论

③ 权变理论

④ 交易理论

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【单选题】通过组织明文规定的原则、渠道所进行的信息传递和交流，此种形式的信息沟通为（）。

① 非正式沟通

② 单向沟通

③ 组织沟通

④ 正式沟通

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【单选题】行政组织决策是以（）为后盾。

① 权力

② 组织

③ 权利

④ 行政权力

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【单选题】以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益，此种类型的组织为

① 服务性组织

② 互利性组织

③ 文化性组织

④ 群众性组织

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