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搜题/搜资源
【判断题】【消耗次数:1】
当你被一头狮子追赶时,你可能比刘翔跑得还快。这说明压力就是动力。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
当你有以下()特征时,你可能进入了“强迫症”模式
①
怀疑门没锁和看到别人没把黑板擦干净就觉得别扭
②
发呆时一次次右击刷新页面和调音量一定要调到自己顺眼的数字
③
戴耳机的时候必须看清了左右才戴
④
定闹钟5分钟一次,但还是不肯起
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【单选题】
()问题,“一头连着发展,一头连着民生”,不仅“惠民生、促发展”,而且“打基础、立长远”。
①
A环境
②
B政治
③
C人口
④
D经济
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【单选题】
松鼠桂鱼、狮子头属于( )。
①
徽菜
②
浙菜
③
苏菜
④
鲁菜
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【单选题】
具有“狮子头”的药材是
①
川芎
②
升麻
③
防风
④
人参
⑤
党参
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【多选题】
爱不仅仅是一种( ),它是一种( ),是一种甘愿做出牺牲的意愿,当你觉得付出比获得更让你快乐时,那就是在爱了。
①
情感
②
意愿
③
自愿
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【多选题】
当你一眼就能看到别人身上缺点时说明 ( )。
①
A.自己身上也有
②
B.需要自我觉察
③
C.排斥自己拥有
④
D.观察能力较强
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【单选题】
如果你是一位公司的总经理,当你发现公司中存在许多小团体时,正确的态度是( )
①
立即宣布这些小团体为非法,予以取缔
②
深入调查,找出小团体的领导人,向他们提出警告,不要再搞小团体
③
只要小团体的存在不影响公司的正常运行,可以对其不闻不问,听之任之
④
正视小团体的客观存在性,允许、乃至鼓励其存在,对其行为加以积极引导
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【单选题】
养牛专业户蒋某的一头奶牛得了重症,蒋某恐此牛得的是传染病,为防传染给别的牛造成更大损失,蒋将此牛拉到野外抛弃。农民刘某经过此地将牛拉回家,经调养,此牛成为一头高产奶牛。一年后,蒋某听说此事,要求刘某将牛还给他,刘不允。依照法律蒋某()
①
有权请求返还此牛,因为刘某取得此牛是不当得利;
②
有权请求刘某返还此牛,但应补偿刘某喂养病牛支出的费用及劳务费;
③
无权请求刘某返还此牛,因为蒋某的所有权已因抛弃而消灭;
④
无权请求刘某返还此牛,但有权要求刘某给以适当补偿。
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【单选题】
当你使用WWW浏览页面时,你所看到的文件叫做______文件
①
windows
②
二进制文件
③
超文本
④
DOS
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【单选题】
如果你是一位公司的总经理,当你发现公司中存在许多小团体时,你的态度是?
①
立即宣布这些小团体为非法,予以取缔
②
深入调查,找出小团体的领导人,向他们提出警告,不要再搞小团体
③
只要小团体的存在不影响公司的正常运行,可以对其不闻不问,听之任之
④
正视小团体的客观存在性,允许、乃至鼓励其存在,对其行为加以积极引导
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随机题目
【单选题】
教育史上,课程类型的两大主要对立流派是
①
学科中心课程与活动中心课程
②
必修课程和选修课程
③
核心课程和广域课程
④
接受课程和发现课程
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【单选题】
教材编写、教学、评估的依据是 。
①
课程计划
②
课程标准
③
教学大纲
④
教科书
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【单选题】
以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生动手“做”,手脑并用,脱离书本而亲身体验生活的现实,以获得直接经验。这反映的是
①
活动课程
②
分科课程
③
综合课程
④
学科课程
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【单选题】
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于
①
学科课程
②
活动课程
③
综合课程
④
融合课程
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【单选题】
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于
①
活动课程
②
潜在课程
③
综合课程
④
学科课程
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【单选题】
学校教育的基础是
①
教师
②
学生
③
班级
④
课程
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【单选题】
小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和
①
实践性
②
可行性
③
衔接性
④
发展性
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【单选题】
真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是
①
克伯屈
②
杜威
③
卢梭
④
福禄培尔
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【单选题】
课程的组织方式或设计课程的种类是指
①
课程计划
②
课程标准
③
课程类型
④
课本
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【单选题】
根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和
①
省级课程
②
地级课程
③
县级课程
④
校本课程 或学校课程
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