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【单选题】【消耗次数:1】
公示催告程序中的利害关系人在申报期届满后,判决作出之前申报权利的,人民法院( )。
①
应裁定驳回利害关系人的申报
②
应告知利害关系人起诉
③
应裁定驳回申请人的申请
④
应裁定终结公示催告程序
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相关题目
【判断题】
利害关系人因正当理由不能在判决前向人民法院申报的,可以通过普通诉讼程序来解决票据权利义务纠纷,给利害关系人以必要的救济( )。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( ),利害关系人可以向人民法院申请宣告申请其为失踪人。
①
自然人下落不明满半年
②
自然人下落不明满一年
③
自然人下落不明满两年
④
自然人下落不明满四年
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【单选题】
下列情况,利害关系人可以向人民法院申请宣告其死亡的是
①
甲战争期间失去音讯,战争结束2年后仍无踪影
②
乙三年前在攀爬珠穆朗玛峰的途中遭遇雪崩,至今下落不明
③
丁患有老年痴呆,三年前与家人走失
④
戊于10年前外出打工,不久后即与家人断绝联系,不断有村民在某市见到他,但其家人几次寻找未果
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【多选题】
公民在下列( )情况下,利害关系人可以向人民法院申请宣告死亡?
①
下落不明满2年的;
②
下落不明满4年的;
③
因意外事故下落不明,以事故发生之日起满2年的;
④
战争期间下落不明,自其无音信满2年的。
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【单选题】
公民下落不明,其利害关系人向人民法院申请宣告失踪的,须下落不明满
①
1年
②
2年
③
3年
④
4年
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【判断题】
对遗产管理人的确定有争议的,利害关系人可以向人民法院申请指定遗产管理人。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对遗产管理人的确定有争议的,利害关系人可以向人民法院申请指定遗产管理人。。
①
正确
②
错误
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【单选题】
依我国法律规定,公民下落不明满( )的,利害关系人可以向人民法院申请宣告其为失踪人。
①
1年
②
2年
③
3年
④
4年
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【单选题】
依我国法律规定,公民下落不明满( )的,利害关系人可以向人民法院申请宣告其死亡。
①
3年
②
4年
③
5年
④
6年
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【多选题】
根据《民法总则》规定,自然人出现下列哪些情况,利害关系人可以向人民法院申请宣告该自然人死亡?
①
下落不明满四年
②
因意外事件,下落不明满二年
③
丧失意识满五年
④
被宣告失踪满一年
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随机题目
【单选题】
口语交际教学的双线并进是指多样呈现和( )。
①
两类知识并重
②
独立课型教学
③
阅读教学
④
作文教学
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【单选题】
以下关于小学生作文教学观点不正确的是( )。
①
把提高整体素质和语文素养作为作文教学的出发点和着眼点
②
科学地确定小学作文训练的序列
③
搞题海战术
④
创设师生间合作教学的氛围
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【单选题】
语文课程标准规定小学1-2年级认识常用汉字( )。
①
800-1000个
②
1000-1200个
③
1200-1500个
④
1600-1800个
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【单选题】
( )是带有综合性质的语文学习方式,是一种“活化”的学习。
①
自主性学习
②
综合性学习
③
群体性学习
④
探究性学习
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【单选题】
小学低年级最佳的作文训练形式是( )。
①
观察作文
②
记叙文
③
议论文
④
创造型的想象作文
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【单选题】
语文课程标准要求小学第一学段学生( )。
①
有较强的独立识字能力
②
有主动识字的习惯
③
有主动识字的愿望
④
有主动开口的愿望
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【单选题】
口头言辞语境教学包括对话语篇教学和( )。
①
体态语教学
②
词汇教学
③
现实语境教学
④
独白语篇教学
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【单选题】
( )是指学生在阅读文本时,自己发现问题,然后通过对文本的钻研、联系自己的生活经验和已有知识、查找资料、收集信息等途径自己解决问题的过程。
①
背诵
②
朗读
③
创造性阅读
④
探究性阅读
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【单选题】
根据儿童认知能力的发展规律,小学阶段的阅读教学要采用( )的策略。
①
多读多背
②
多听多说
③
多看多写
④
多读少背
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【单选题】
( )是指用文字或图片描述现象的研究。
①
基础研究
②
发展研究
③
定性研究
④
定量研究
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