【多选题】【消耗次数：1】
甲、乙二人在市场买菜发生纠纷,甲将乙推了一下,乙倒地而亡。尸体解剖表明,乙患有心脏病,受惊吓而死亡。下列说法错误的是?
①
甲的行为与乙的死亡之间不存在因果关系
②
甲的行为与乙的死亡之间存在因果关系
③
甲构成故意伤害(致人死亡)罪
④
因甲不能预见乙患有心脏病,属于意外事件
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【多选题】
甲、乙二人在市场买菜发生纠纷，甲将乙推了一下，乙倒地而亡。尸体解剖表明，乙患有胃心脏病，受惊吓而死亡。下列说法错误的是（ ）
①
甲的行为与乙的死亡之间不存在因果关系
②
甲的行为与乙的死亡之间存在因果关系
③
甲构成故意伤害（致人死亡）罪
④
因甲不能预见乙患有心脏病，属于意外事件
【单选题】
甲与乙矛盾日深，某日又发生争吵，甲提出决斗，乙同意应战。在决斗中，甲将乙刺成重伤，乙奋力反抗，用刀子刺穿甲的心脏导致甲死亡，乙的行为属于
①
正当防卫
②
防卫过当
③
故意犯罪
④
过失犯罪
【单选题】
甲准备杀死自己患有精神病的妻子乙。甲打算先给乙吃安眠药，等乙熟睡后，用绳子将乙勒死。还未等甲实施绞杀行为，乙就因吃了过量的安眠药而死亡?对于甲的行为性质的认定，下列哪一选项是正确的？（ ）
①
构成故意杀人罪未遂
②
构成故意杀人罪既遂
③
构成故意杀人罪（未遂）和过失致人死亡罪，想象竞合犯，从一重罪处罚
④
构成故意杀人罪（未遂）和过失致人死亡罪，数罪并罚
【单选题】
甲准备杀死自己患有精神病的妻子乙。甲打算先给乙吃安眠药,等乙熟睡后,用绳子将乙勒死。还未等甲实施绞杀行为,乙就因吃了过量的安眠药而死亡。对于甲的行为性质的认定,下列哪一选项是正确的?
①
构成故意杀人罪未遂
②
构成故意杀人罪既遂
③
构成故意杀人罪(未遂)和过失致人死亡罪,想象竞合犯,从一重罪处罚
④
构成故意杀人罪(未遂)和过失致人死亡罪,数罪并罚
【单选题】
甲、乙积怨较深。一日甲见乙被人砍伤在路边，奄奄^息，但未死亡。甲未采取任何措施而走开，后乙因失血过多而死亡。下列说法正确的是（ ）
①
甲的行为构成作为犯罪
②
甲构成见危不救罪
③
甲仅违反了道德义务，不构成不作为犯罪
④
甲的行为构成不作为犯罪
【单选题】
甲对乙与自己妻子有奸情心中愤恨，一天，甲在路上碰见乙，恰逢无人，甲以石头砸乙，恰好打中太阳穴，导致乙死亡，甲的行为构成?
①
过失伤害罪
②
故意伤害罪
③
故意伤害致死罪
④
故意杀人罪
【单选题】
甲意图勒死乙，将乙勒昏后，误以为乙已经死亡。为毁灭证据，又用利刃将所谓的“尸体”分尸。事实上，乙并非死于甲的勒杀行为，而是死于甲的分尸行为。关于本案，下列哪一选项是正确的？（ ）
①
甲的行为构成故意杀人罪（未遂）和过失致人死亡罪
②
甲的行为构成故意杀人罪（未遂）、过失致人死亡罪和侮辱尸体罪
③
甲的行为构成故意杀人罪（既遂）和侮辱尸体罪
④
甲的行为构成故意杀人罪（既遂）
【单选题】
甲、乙积怨较深,一日甲见乙被人欧伤在路边,奄奄一息,但未死亡。甲未采取任何措施而走开,后乙因失血过多而死亡。下列说法正确的是？
①
甲的行为构成作为犯罪
②
甲构成见危不救罪
③
甲仅违反了道德义务,不构成不作为犯罪
④
甲的行为构成不作为犯罪
【单选题】
甲为杀乙而向乙的静脉注射大量空气，后甲反悔后将乙送往医院抢救，但乙仍然死亡。甲的行为应认定为 ( )
①
故意杀人既遂
②
故意杀人未遂
③
故意杀人中止
④
过失杀人
【单选题】
甲被宣告死亡后，其妻乙改嫁于丙，其后丙死亡。1年后乙确知甲仍然在世，遂向法院申请撤销对甲的死亡宣告。依我国法律，该死亡宣告撤销后，甲与乙原有的婚姻关系如何？
①
自行恢复
②
不得自行恢复
③
经乙同意后恢复
④
经甲同意后恢复
随机题目
【多选题】
把小学部分学习内容提前教给学前儿童，这样做会使儿童在入学后（）。
①
学习轻松、效率高
②
形成不良的学习态度和习惯
③
出现适应困难
④
导致学习“没后劲”
⑤
出现上课不专心、做作业不认真等现象
【多选题】
为帮助学前儿童做好入学前的学习准备，幼儿园需要（）。
①
帮助学前儿童做好入学前的学习准备
②
培养学前儿童良好的学习习惯
③
培养学前儿童丰富的感知经验
④
培养学前儿童的好奇心、对外部世界的兴趣
【多选题】
幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作，可以（）。
①
有利于儿童入学前后的学习和发展
②
对其今后的学习和生活产生消极的影响
③
有利于儿童的长远发展
④
为小学生以后的学习和生活打下良好的基础
【多选题】
32.幼儿园教育中的“小学化”现象很普遍，主要表现为（）。
①
游戏的主导地位被忽视
②
过于重视知识教学
③
识字、算术教学的比重过大
④
使用小学的教材
⑤
按照小学的课程表来上课
⑥
用科学的方法启迪和开发儿童的智力
【多选题】
学前教育与家庭教育合作中出现的问题有（）。
①
家长和教师之间存在矛盾与冲突
②
合作不够深入，合作内容脱节
③
家长参与配合不够好，援助学前教育更少
④
母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养