【单选题】【消耗次数:1】
甲与乙因琐事发生争执后,甲扬言要把乙杀死,并去商店买了一把匕首,乙怕甲杀死自己,就在甲从商店回来的路上,用猎枪将甲打死。甲的行为属于?
正当防卫
防卫过当
故意犯罪
假想防卫
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【单选题】 甲某与乙某发生口角后,声称要杀死乙某。乙某怕甲某真的要杀死自己,决定先下手为强,回到家中取出猎枪,埋伏在自家附近,在甲某经过其家门口时,开枪将甲某打死。乙某的行为属于 ( )
①  正当防卫
②  防卫过当
③  故意犯罪
④  假想防卫
【单选题】 甲持刀抢劫乙的财物,乙奋起反击。搏斗中,乙夺下甲的刀,并将甲腿部刺伤,甲动弹不得,随后乙用刀将甲杀死,乙的行为是( )。
①  正当防卫
②  防卫过当
③  前面的行为是正当防卫,后面的行为是防卫过当
④  前面的行为是正当防卫,后面的行为是故意杀人
【单选题】 甲持刀追杀乙,乙的朋友丙路过,用气枪打死了甲,丙的行为属于?
①  正当防卫
②  紧急避险
③  故意犯罪
④  防卫过当
【单选题】 甲与乙有仇。一日,甲实施报复乙及其家人的行为:先在乙家中将乙杀死,然后在乙家不远处将正下班回家的乙妻杀死。甲的行为构成( )
①  继续犯
②  连续犯
③  牵连犯
④  数个犯罪,应当数罪并罚
【单选题】 甲与乙矛盾日深,某日又发生争吵,甲提出决斗,乙同意应战。在决斗中,甲将乙刺成重伤,乙奋力反抗,用刀子刺穿甲的心脏导致甲死亡,乙的行为属于
①  正当防卫
②  防卫过当
③  故意犯罪
④  过失犯罪
【多选题】 甲误认为乙正在对其实施不法侵害,便对乙实行防卫行为,致乙重伤。经查,乙并未实施不法侵害行为。甲的行为( )。
①  可能构成故意杀人罪
②  可能构成过失致人死亡罪
③  可能属于意外事件
④  可能属于防卫过当
【单选题】 甲与乙结有仇恨,准备了猎枪杀害乙。一日,二人在路上相遇,甲对乙扬言说:“你等着,我迟早要收拾你的。”由于甲未将猎枪带在身上,当日甲并未对乙有任何伤害行为。甲的扬言行为属于( )。
①  犯意表示
②  犯罪未遂
③  犯罪预备
④  犯罪行为
【多选题】 甲与乙共谋次日杀丙,但次日甲因腹泻未能前往犯罪地点,乙独自一人杀死丙。关于本案,下列哪些说法是正确的?( )
①  甲与乙构成故意杀人罪的共犯
②  甲与乙不构成故意杀人罪的共犯
③  甲承担故意杀人预备的刑事责任,乙承担故意杀人既遂的刑事责任
④  甲与乙均承担故意杀人既遂的刑事责任
【单选题】 甲准备杀死自己患有精神病的妻子乙。甲打算先给乙吃安眠药,等乙熟睡后,用绳子将乙勒死。还未等甲实施绞杀行为,乙就因吃了过量的安眠药而死亡?对于甲的行为性质的认定,下列哪一选项是正确的?( )
①  构成故意杀人罪未遂
②  构成故意杀人罪既遂
③  构成故意杀人罪(未遂)和过失致人死亡罪,想象竞合犯,从一重罪处罚
④  构成故意杀人罪(未遂)和过失致人死亡罪,数罪并罚
【单选题】 甲准备杀死自己患有精神病的妻子乙。甲打算先给乙吃安眠药,等乙熟睡后,用绳子将乙勒死。还未等甲实施绞杀行为,乙就因吃了过量的安眠药而死亡。对于甲的行为性质的认定,下列哪一选项是正确的?
①  构成故意杀人罪未遂
②  构成故意杀人罪既遂
③  构成故意杀人罪(未遂)和过失致人死亡罪,想象竞合犯,从一重罪处罚
④  构成故意杀人罪(未遂)和过失致人死亡罪,数罪并罚
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【多选题】 语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在( )等方面。
①  提高社会交往能力
②  促进幼儿道德的发展
③  促进幼儿良好个性的形成
④  促进幼儿气质类型的改变
【单选题】 学前期幼儿使用的基本句型是( )。
①  复合句
②  单词句
③  简单陈述句
④  否定句
【单选题】 研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是 ( )。
①  儿童开始发出声音节
②  儿童说出第一批能被理解的词
③  儿童开始与他人对话
④  儿童的读的能力开始出现
【判断题】 聋哑不会说话但能够思维,这说明思维可以离开语言而单独存在。
①  正确
②  错误
【判断题】 咳嗽声是人类发音器官发出的声音,也是语音。
①  正确
②  错误
【多选题】 语言的功能是( ) 。
①  交际工具
②  学习工具
③  思考工具
④  劳动工具
【多选题】 语言的发展对概念的形成和发展的作用主要表现在( )等方面。
①  借助词来命名
②  借助语言发现事物之间的异同点
③  借助语言获得新的概念
④  借助语言判断正误
【单选题】 儿童前言语获得的关键在于( )核心能力的获得。
①  语法
②  词汇
③  句子
④  语音
【单选题】 幼儿的自我意识萌芽于( )。
①  1岁左右
②  2岁左右
③  3岁左右
④  4岁左右
【判断题】 独词句体现了词和事物的联系,特别是词指称整类事物的概括性。
①  正确
②  错误