通过对实施经济犯罪的犯罪人适用财产刑,剥夺其再次实施经济犯罪的资金,体现了刑罚的？

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【单选题】【消耗次数：1】

① 一般预防

② 特殊预防

③ 法制教育

④ 以上选项都不正确

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【单选题】通过对实施经济犯罪的犯罪人适用财产刑，剥夺其再次实施经济犯罪的资金，体现了刑罚的（）。

① —般预防

② 特殊预防

③ 法制教育

④ 以上选项都不正确

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【多选题】涉众型经济犯罪的表现包括（）。

① A.征地拆迁

② B.集资诈骗

③ C.传销

④ D.非法吸收公众存款

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【单选题】特殊预防是指通过对犯罪人适用刑罚，使他们不再犯罪。这里所说的“不再犯罪”（）。

① 仅指主动不再犯罪

② 仅指被动不再犯罪

③ 包括主动不再犯罪和被动不再犯罪

④ 以上答案都不正确

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【判断题】曾经因经济犯罪的人就永远不能担任公司的法人代表。

① 正确

② 错误

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【单选题】通过对犯罪人适用刑罚，剥夺或限制犯罪人的某种权益，使犯罪人感到痛苦。这表明刑罚具有（）。

① 教育功能

② 改造功能

③ 惩罚功能

④ 威慑功能

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【单选题】对犯罪人适用刑罚，使得刑法的规定从抽象变为了具体，从而使得社会上一些有犯罪倾向的人也不敢实施犯罪。这表明刑罚具有下述哪项功能？（）

① 矫正功能

② 教育功能

③ 威慑功能

④ 惩罚功能

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【多选题】对于犯罪人而言，刑罚的现为（）。

① 惩罚功能

② 矫正功能

③ 教育功能

④ 安抚功能

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【多选题】对犯罪人适用刑罚，可能对下列主体中的哪一些产生影响？（）

① 犯罪人

② 被害人及其亲属

③ 社会上的不稳定分子

④ 广大人民群众

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【单选题】三人以上为共同实施犯罪而组成的较为固定的犯罪组织，是（）。

① 犯罪集团

② 黑社会性质组织

③ 恐怖组织

④ 复杂共同犯罪

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【单选题】三人以上为共同实施犯罪而组成的较为固定的犯罪组织,是?

① 犯罪集团

② 黑社会性质组织

③ 恐怖组织

④ 复杂共同犯罪

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【单选题】现代教学方法突出了教学的（）

① 情感性、双边性、发展性、以学伦教

② 双边性、情感性、教育性

③ 综合化、情感性、发展性、以学伦教

④ 双边性、情感性、发展性

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【单选题】以下教学方法中属于实践性教学方法的是（）

① 实验法、练习法、实习法

② 练习法、演示法、讨论法

③ 实验法、练习法、参观法

④ 参观法、练习法、讨论法

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【单选题】以下不属于教学过程三要素的是（）。

① 教师

② 学生

③ 教学内容

④ 教学目的

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【单选题】以语言传递信息为主的教学方法有（）

① 讲授法、谈话法、读书指导法

② 谈话法、讨论法、练习法

③ 讨论法、参观法、实验法

④ 读书指导法、演示法、发现法

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【单选题】课程实施的主要途径是（）

① 教学

② 课程

③ 课外活动

④ 课程行动研究

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【单选题】将课程实施看做一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次和认识来研究课程实施过程中的调适，是课程在实施过程中达到最佳效果，这是（）

① 课程实施的忠实观

② 课程实施的互动适应

③ 课程实施的参与制定观

④ 课程实施的创生观

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【单选题】在教学方法上倡导“发现法”的是（B ）

① 加涅

② 布鲁纳

③ 巴班斯基

④ 赫尔巴特

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【单选题】要求学生在教室指导下，能像科学家那样，通过自己的探索与学习，“发现”事物变化的因果关系和内在联系，这指的是哪种教学模式（）

① 掌握学习教学模式

② 发现学习教学模式

③ 传递—接受教学模式

④ 程序教学模式

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【单选题】课堂教学的基本环节包括备课、上课和（），其中上课时中心环节。

① 写教案

② 课后辅导

③ 制作课件

④ 熟悉学生

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【单选题】下面属于个别化教学组织的包括（）

① 特朗普制

② 道尔顿制

③ 分组教学制

④ 凯勒计划

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