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【单选题】【消耗次数:1】
类的构造函数被自动调用执行的情况是在定义该类的()
①
成员函数时
②
数据成员时
③
对象时
④
友元函数时
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相关题目
【单选题】
类的构造方法被自动调用执行的情况是在定义该类的()
①
成员函数时
②
数据成员时
③
对象时
④
友元函数时
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【单选题】
在创建派生类对象时,构造函数的执行顺序是()
①
对象成员构造函数―基类构造函数―派生类本身的构造函数
②
派生类本身的构造函数―基类构造函数―对象成员构造函数
③
基类构造函数―派生类本身的构造函数―对象成员构造函数
④
基类构造函数―对象成员构造函数―派生类本身的构造函数
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【单选题】
类的构造函数在以下什么情况下会被自动调用( )
①
定义成员函数时
②
定义对象时
③
定义数据成员时
④
定义友元函数时
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【单选题】
类的构造函数在以下什么情况下会被自动调用( )
①
定义成员函数时
②
定义对象时
③
定义数据成员时
④
定义友元函数时
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【单选题】
构造函数是在()时被执行的。
①
建立源程序文件
②
创建对象
③
创建类
④
程序编译时
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【单选题】
假定AA为一个类,inta()为该类的一个成员函数,若该成员函数在类定义体外定义,则函数头为()
①
intAA::a()
②
intAA:a()
③
AA::a()
④
AA::inta()
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【单选题】
当一个类的某个函数被说明为virtual时,该函数在该类的所有派生类中()
①
都是虚函数
②
只有被重新说明时才是虚函数
③
只有被重新说明为virtual时才是虚函数
④
都不是虚函数
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【单选题】
一个类的成员函数也可以成为另一个类的友元函数,这时的友元说明()
①
需加上类域的限定
②
不需加上类域的限定
③
类域的限定可加可不加
④
不需要任何限定
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【判断题】
函数定义在函数调用之后时,必须对函数进行声明后方可调用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
定义一个void型函数意味着调用该函数时,函数( )。
①
通过return返回一个用户所希望的函数值
②
返回一个系统默认值
③
没有返回值
④
返回一个不确定的值
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随机题目
【判断题】
数学推理的对象是表示数量关系和空间形式的数学符号,数学推理的依据主要来自问题所在的数学系统本身和有关的数学系统.
①
正确
②
错误
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【判断题】
能力是保证人们成功地进行实际活动的较稳固的心理特征的综合.
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①
正确
②
错误
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【单选题】
“创造性再也不必假设为仅限于少数天才,它潜在的分布于整个人口之间”是哪位心理学家的观点( ).
①
艾宾浩斯
②
吉尔福特
③
鲁克
④
杜威
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【单选题】
关于数学直觉思维的定义,正确的是( ).
①
人脑对主观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态
②
人脑对客观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态
③
人脑对客观世界及其关系的一种非常间接的识别或猜想的心理状态
④
人脑对主观世界及其关系的一种非常间接的识别或猜想的心理状态
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【单选题】
“事实上,创造能力的素质是每一个人、每一个正常儿童所固有的,需要的只是善于把它们揭示出来并加以发展”是哪位心理学家的观点( ).
①
康拓尔
②
斯蒂文.温伯格
③
亚历山大.纳乌莫维奇.鲁克
④
布尔巴基
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【单选题】
在直角三角形ABC中有勾股定理: ,其中a,b为直角边,c为斜边。我们可以得到四面体中有三个面两两垂直,分别标记面积后,可以猜想其勾股定理的形式。这用到什么数学思想方法?( ).
①
数学归纳法
②
直觉思维
③
逻辑推理
④
类比法
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【单选题】
数学思维就其基本成分而言,一般可以分成3种不同层次的思维,下列哪项思维属于这3种不同层次的思维( ).
①
现实推理思维
②
抽象空间思维
③
抽象逻辑思维
④
直觉推理思维
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【判断题】
布鲁纳认为,在教师指导下进行的发现学习,不能锻炼学生的思维.
①
正确
②
错误
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【判断题】
思维具有两个基本的特性,即思维的间接性和概括性.
①
正确
②
错误
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