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【单选题】【消耗次数:1】
在私有继承的情况下,基类成员在派生类中的访问权限()
①
受限制
②
保持不变
③
受保护
④
不受保护
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在保护继承的情况下,基类的成员(私有的除外)在派生类中的访问权限()。
①
受限制
②
保持不变
③
受保护
④
不受保护
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【单选题】
在公有继承的情况下,基类的公有或保护成员在派生类中的访问权限()
①
受限制
②
保持不变
③
受保护
④
不受保护
查看完整题目与答案
【单选题】
在公有继承的情况下,基类的成员(私有的除外)在派生类中的访问权限()
①
受限制
②
保持不变
③
受保护
④
不受保护
查看完整题目与答案
【单选题】
类的继承方式为()时,基类的公有和保护成员的访问属性在派生类中不改变,而基类的私有成员不可直接被访问。
①
私有继承
②
保护继承
③
公有继承
④
以上都不是
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【单选题】
在多继承中,公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则()。
①
完全相同
②
完全不同
③
部分相同,部分不同
④
以上都不对
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【单选题】
在多继承中,公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则()。
①
完全相同
②
完全不同
③
部分相同,部分不同
④
以上都不对
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【单选题】
派生类的对象可以访问以下那种情况继承的基类成员( )
①
私有继承的私有成员
②
公有继承的私有成员
③
私有继承的保护成员
④
公有继承的公有成员
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【单选题】
派生类的对象可以访问以下那种情况继承的基类成员( )
①
私有继承的私有成员
②
公有继承的私有成员
③
私有继承的保护成员
④
公有继承的公有成员
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【单选题】
要用派生类的对象访问基类的保护成员,以下观点正确的是()。
①
不可能实现
②
可采用保护继承
③
可采用私有继承
④
可采用共有继承
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【单选题】
派生类的对象对它的基类成员中()中可以访问的。
①
公有继承的公有成员
②
公有继承的私有成员
③
公有继承的保护成员
④
私有继承的公有成员
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随机题目
【多选题】
在人的一生中,需要处理好的关系包括()。
①
与自己的关系
②
与他人的关系
③
与社会的关系
④
与存在的关系
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【多选题】
坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是()。
①
党成立一百年时,在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效;
②
到二○三五年,各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化;
③
党成立一百年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。
④
到新中国成立一百年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。
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【多选题】
中国学生发展核心素养中的科学精神包括()。
①
理性思维
②
逻辑推理
③
批判质疑
④
勇于探究
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【多选题】
以下选项中,属于“互联网+”时代的知识管理特征的是()。
①
学习社会化
②
过程协同化
③
管理个性化
④
知识显性化
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【多选题】
要加强师德师风建设,(),引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
①
教书和育人相统一
②
言传和身教相统一
③
坚持潜心问道和关注社会相统一
④
坚持学术自由和学术规范相统一
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【多选题】
根据强化对行为反应的作用,一般把强化分为()。
①
正强化
②
负强化
③
零强化
④
惩罚
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【判断题】
习近平总书记指出,教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平恵及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。()
①
对
②
错
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【判断题】
教师的一体化培养模式需要从整体考虑教师信息素养发展的渐进性和阶段性,运用发展的眼光不断推动教师专业能力的发展,并不断促成和完善教师信息素养终身发展体系的形成。()
①
对
②
错
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【判断题】
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。()
①
对
②
错
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【判断题】
家长和学校积极沟通有助于增进感情、信息交流、密切合作、形成共识。()
①
对
②
错
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