在私有继承的情况下，基类成员在派生类中的访问权限（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 受限制

② 保持不变

③ 受保护

④ 不受保护

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【单选题】在保护继承的情况下，基类的成员（私有的除外）在派生类中的访问权限（）。

① 受限制

② 保持不变

③ 受保护

④ 不受保护

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【单选题】在公有继承的情况下，基类的公有或保护成员在派生类中的访问权限（）

① 受限制

② 保持不变

③ 受保护

④ 不受保护

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【单选题】在公有继承的情况下，基类的成员（私有的除外）在派生类中的访问权限（）

① 受限制

② 保持不变

③ 受保护

④ 不受保护

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【单选题】类的继承方式为（）时，基类的公有和保护成员的访问属性在派生类中不改变，而基类的私有成员不可直接被访问。

① 私有继承

② 保护继承

③ 公有继承

④ 以上都不是

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【单选题】在多继承中，公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则（）。

① 完全相同

② 完全不同

③ 部分相同，部分不同

④ 以上都不对

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【单选题】在多继承中，公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则（）。

① 完全相同

② 完全不同

③ 部分相同，部分不同

④ 以上都不对

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【单选题】派生类的对象可以访问以下那种情况继承的基类成员( )

① 私有继承的私有成员

② 公有继承的私有成员

③ 私有继承的保护成员

④ 公有继承的公有成员

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【单选题】派生类的对象可以访问以下那种情况继承的基类成员( )

① 私有继承的私有成员

② 公有继承的私有成员

③ 私有继承的保护成员

④ 公有继承的公有成员

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【单选题】要用派生类的对象访问基类的保护成员，以下观点正确的是（）。

① 不可能实现

② 可采用保护继承

③ 可采用私有继承

④ 可采用共有继承

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【单选题】派生类的对象对它的基类成员中（）中可以访问的。

① 公有继承的公有成员

② 公有继承的私有成员

③ 公有继承的保护成员

④ 私有继承的公有成员

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【单选题】 “欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的()

① 审美情感目标

② 审美创造目标

③ 审美感知目标

④ 审美表现目标

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【单选题】 “尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

① 发展性原则

② 实践性原则

③ 因材施教原则

④ 低控制原则

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【单选题】就造型美术教学方法而言，我国20世纪初期幼稚园主要摹仿采纳的是经由(??? )传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

① 法国???

② 德国???

③ 日本

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【单选题】 “画音乐”体现了美术教学方法中的()

① 作品临摹法

② 情景观察法

③ 语言描述法

④ 联想迁移法

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【单选题】 “画心情”采用的是（）

① 作品临摹法

② 联想迁移法

③ 情景观察法

④ 语言描述法

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【单选题】 ( )认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。

① 天赋说

② 生理机能说

③ 刺激反应说

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【单选题】 ( )是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引人喜爱。

① 写生画

② 装饰画

③ 临摹画

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【单选题】 1923年幼儿教育家(?? )先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。

① 张雪门???

② 陶行知

③ 陈鹤琴

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【单选题】 “画画、做做、玩玩”体现了美术教学中的()

① 游戏练习法

② 情景观察法

③ 联想迁移法

④ 语言描述法

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【单选题】 1923年幼儿教育家()先生在南京创办我国最早的幼儿园—鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。

① 张雪门

② 陶行知

③ 陈鹤琴

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