在多继承中，公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 完全相同

② 完全不同

③ 部分相同，部分不同

④ 以上都不对

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】在多继承中，公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则（）。

① 完全相同

② 完全不同

③ 部分相同，部分不同

④ 以上都不对

查看完整题目与答案

【单选题】在私有继承的情况下，基类成员在派生类中的访问权限（）

① 受限制

② 保持不变

③ 受保护

④ 不受保护

查看完整题目与答案

【单选题】在公有继承的情况下，基类的成员（私有的除外）在派生类中的访问权限（）

① 受限制

② 保持不变

③ 受保护

④ 不受保护

查看完整题目与答案

【单选题】类的继承方式为（）时，基类的公有和保护成员的访问属性在派生类中不改变，而基类的私有成员不可直接被访问。

① 私有继承

② 保护继承

③ 公有继承

④ 以上都不是

查看完整题目与答案

【单选题】在公有继承的情况下，基类的公有或保护成员在派生类中的访问权限（）

① 受限制

② 保持不变

③ 受保护

④ 不受保护

查看完整题目与答案

【单选题】在保护继承的情况下，基类的成员（私有的除外）在派生类中的访问权限（）。

① 受限制

② 保持不变

③ 受保护

④ 不受保护

查看完整题目与答案

【单选题】派生类的对象可以访问以下那种情况继承的基类成员( )

① 私有继承的私有成员

② 公有继承的私有成员

③ 私有继承的保护成员

④ 公有继承的公有成员

查看完整题目与答案

【单选题】派生类的对象可以访问以下那种情况继承的基类成员( )

① 私有继承的私有成员

② 公有继承的私有成员

③ 私有继承的保护成员

④ 公有继承的公有成员

查看完整题目与答案

【单选题】 C++的继承性允许派生类继承基类的（）

① 部分特性，并允许增加新的特性或重定义基类的特性

② 部分特性，但不允许增加新的特性或重定义基类的特性

③ 所有特性，并允许增加新的特性或重定义基类的特性

④ 所有特性，但不允许增加新的特性或重定义基类的特性

查看完整题目与答案

【单选题】派生类的对象对它的基类成员中（）是可访问的。

① 公有继承的公有成员

② 公有继承的私有成员

③ 公有继承的保护成员

④ 私有继承的公有成员

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】昆体良关于幼儿教育的思想包括（）.

① 快乐学习

② 重视早教

③ 双语学习

④ 游戏活动

查看完整题目与答案

【多选题】原始社会末期出现的“庠”是（）。

① 储存粮食的地方

② 敬老养老的地方

③ 儿童公育的场所

④ 氏族祭祀的场所

查看完整题目与答案

【多选题】史前社会儿童教育的主要方法有（）

① 模仿和示范

② 体罚和训诲

③ 奖励和激励

④ 诱导和启发

查看完整题目与答案

【多选题】孺子室的保育人员有（）。

① 子师

② 奶妈

③ 保母

④ 慈母

查看完整题目与答案

【多选题】曾做过师保傅的历史名臣有（）。

① 贾谊

② 魏征

③ 褚遂良

④ 翁同龢

查看完整题目与答案

【多选题】昆体良关于选择教师的标准有（）。

① 品德高尚、有德行

② 具备深厚的学科知识

③ 热爱儿童

④ 因材施教

查看完整题目与答案

【多选题】《弟子规》中提倡的实用的家庭教育方法主要有（）。

① 榜样示范法

② 循序渐进法

③ 口头训诫法

④ 书面训诫法

查看完整题目与答案

【多选题】以下关于体罚的说法中正确的有（）。

① 在中国古代家庭，父母常把体罚当成教育子女的必要手段

② 颜之推主张体罚

③ 古代家庭崇尚体罚与片面地理解“严教”有关

④ 以上说法都不对

查看完整题目与答案

【多选题】中国古代宫廷中的“三公”指的是（）。

① 太子

② 太师

③ 太保

④ 太傅

查看完整题目与答案

【多选题】古罗马共和时代早期的儿童家庭教育主要内容包括（）。

① 知识教育

② 技能教育

③ 道德教育

④ 军事教育

查看完整题目与答案