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【单选题】【消耗次数：1】
派生类的对象可以访问以下那种情况继承的基类成员( )
① 私有继承的私有成员
② 公有继承的私有成员
③ 私有继承的保护成员
④ 公有继承的公有成员
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相关题目
【单选题】 类的继承方式为（）时，基类的公有和保护成员的访问属性在派生类中不改变，而基类的私有成员不可直接被访问。
①  私有继承
②  保护继承
③  公有继承
④  以上都不是
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【单选题】 派生类的对象可以访问以下那种情况继承的基类成员( )
①  私有继承的私有成员
②  公有继承的私有成员
③  私有继承的保护成员
④  公有继承的公有成员
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【单选题】 在公有继承的情况下，基类的成员（私有的除外）在派生类中的访问权限（）
①  受限制
②  保持不变
③  受保护
④  不受保护
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【单选题】 在多继承中，公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则（）。
①  完全相同
②  完全不同
③  部分相同，部分不同
④  以上都不对
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【单选题】 在多继承中，公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则（）。
①  完全相同
②  完全不同
③  部分相同，部分不同
④  以上都不对
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【单选题】 在私有继承的情况下，基类成员在派生类中的访问权限（）
①  受限制
②  保持不变
③  受保护
④  不受保护
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【单选题】 类的私有成员可在何处访问（ ）
①  通过子类的对象访问
②  本类及子类的成员函数中
③  通过该类对象访问
④  本类的成员函数中
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【单选题】 类的私有成员可在何处访问（ ）
①  通过子类的对象访问
②  本类及子类的成员函数中
③  通过该类对象访问
④  本类的成员函数中
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【单选题】 在公有继承的情况下，基类的公有或保护成员在派生类中的访问权限（）
①  受限制
②  保持不变
③  受保护
④  不受保护
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【单选题】 在保护继承的情况下，基类的成员（私有的除外）在派生类中的访问权限（）。
①  受限制
②  保持不变
③  受保护
④  不受保护
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随机题目
【多选题】 下列属于国内建筑工业化发展政策环境的是（ ）
①  国家、省市预制率、装配率强制规定（拿地条件）
②  保障房、新开项目装配式比例强制规定
③  容积率面积奖励、提前预售
④  专项资金支持技术创新、标准完善、试点示范
⑤  财政补助、优先评优鼓励
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【多选题】 属于合同标的是（ ）。
①  合同价
②  工程项目
③  服务
④  软件
⑤  工期
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【判断题】 项目评价的静态评价方法常用于短周期的投资项目。
①  对
②  错
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【判断题】 对于投资额不等的投资项目应考虑增额投资部分的投资效果。
①  对
②  错
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【判断题】 技术经济分析的对象是技术方案的经济效果。
①  对
②  错
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【判断题】 项目的国民经济评价主要是对效益与费用的区分与判定。
①  对
②  错
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【单选题】 习近平总书记在2016年考查北京市八一学校时提出，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生（）的引路人。
①  奉献社会
②  奉献祖国
③  奉献家乡
④  奉献自我
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【单选题】 升学考试临近，学生负担进一步加重，父母还要求小明参加课外辅导班。为此，他对父母大发脾气。下列认识正确的是（）。
①  小明应尊重父母，积极沟通
②  青春逆反心理是不可调控的
③  课外辅导班与考试成绩好坏无关
④  小明合理发泄了自己的情绪
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【单选题】 下列关于教师的教学和科研认识不正确的是（）。
①  科研是教学的总结与升华
②  科研是一种专业生活方式
③  教学与科研相互阻碍
④  教学是实践经验的积累
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【单选题】 1997年12月，经合组织（OECD）启动了“素养的界定与遴选：理论和概念基础”项目，按（）和（）两方面，将核心素养分为三大方向。
①  社会愿景和个人生活需要
②  社会愿景和学校发展需要
③  学校发展和家庭期待
④  家庭期待和个人生活需要
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