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【单选题】【消耗次数:1】
继承具有( ),即当基类本身也是某一个类的派生类时,底层的派生类也会自动继承间接基类的成员。
①
规律性
②
传递性
③
重复性
④
多样性
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相关题目
【单选题】
继承具有(),即当基类本身也是某一个类的派生类时,底层的派生类也会自动继承间接基类的成员。
①
规律性
②
传递性
③
重复性
④
多样性
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【单选题】
C++的继承性允许派生类继承基类的()
①
部分特性,并允许增加新的特性或重定义基类的特性
②
部分特性,但不允许增加新的特性或重定义基类的特性
③
所有特性,并允许增加新的特性或重定义基类的特性
④
所有特性,但不允许增加新的特性或重定义基类的特性
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【单选题】
派生类的对象可以访问以下那种情况继承的基类成员( )
①
私有继承的私有成员
②
公有继承的私有成员
③
私有继承的保护成员
④
公有继承的公有成员
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【单选题】
派生类的对象可以访问以下那种情况继承的基类成员( )
①
私有继承的私有成员
②
公有继承的私有成员
③
私有继承的保护成员
④
公有继承的公有成员
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【单选题】
在多继承中,公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则()。
①
完全相同
②
完全不同
③
部分相同,部分不同
④
以上都不对
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【单选题】
在多继承中,公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则()。
①
完全相同
②
完全不同
③
部分相同,部分不同
④
以上都不对
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【单选题】
下面关于基类和派生类的描述,正确的是()
①
一个类可以被多次说明为一个派生类的直接基类,可以不止一次地成为间接基类
②
一个类不能被多次说明为一个派生类的直接基类,可以不止一次地成为间接基类
③
一个类不能被多次说明为一个派生类的直接基类,且只能成为一次间接基类
④
一个类可以被多次说明为一个派生类的直接基类,但只能成为一次间接基类
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【单选题】
对基类和派生类的关系描述中,错误的是()
①
派生类是基类的具体化
②
基类继承了派生类的属性
③
派生类是基类定义的延续
④
派生类是基类的特殊化
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【单选题】
在私有继承的情况下,基类成员在派生类中的访问权限()
①
受限制
②
保持不变
③
受保护
④
不受保护
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【单选题】
下列对基类和派生类关系的描述中,错误的是( )
①
派生类是基类的具体化
②
派生类是基类的子集
③
派生类是基类定义的延续D)派生类是基类的组合
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随机题目
【单选题】
幼儿园设备卫生要求桌椅高差是整个桌高的( )。
①
五分之三
②
四分之三
③
二分之一
④
四分之一
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【单选题】
学前儿童智商在( )以下是弱智儿童。
①
80
②
100
③
90
④
70
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【单选题】
学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径要求在( )中渗透心理健康教育。
①
日常生活与教学
②
家庭教育
③
区域活动
④
全园性活动
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【单选题】
儿童循环系统要求儿童服装要( )。
①
漂亮
②
得体
③
舒适
④
宽松
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【单选题】
“儿童知道必要的安全保健常识,学习( )。”是学前儿童健康教育的目标之一。
①
保护自己
②
生活技能
③
保健知识
④
良好生活方式
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【单选题】
( )可以使人体对外界某些有害因素保持高度的抵抗力。
①
脂类
②
碳水化合物
③
膳食纤
④
蛋白质
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【单选题】
膳食中下面属于植物性蛋白质的主要来源是( )。
①
谷类
②
鱼
③
瘦肉
④
蛋
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【单选题】
儿童每天需要( )微克维生素D。
①
8
②
14
③
12
④
10
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【单选题】
( )是人和动物在历史形成过程中所获得的免疫力。
①
种族免疫
②
后天免疫
③
历史免疫
④
先天免疫
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【单选题】
学前儿童心理健康教育的目标要对( )儿童的预防与矫正。
①
多动
②
疾病
③
狂躁
④
问题
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