从教育口语的类型看，在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① A.说服语

② B.暗示语

③ C.激励语

④ D.批评语

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【单选题】从教育口语的类型看，在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于（）。

① 说服语

② 暗示语

③ 激励语

④ 批评语

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【多选题】语言的语法结构类型一般分为（）。A 孤立语 B 黏着语 C 屈折语 D 复综语

① 孤立语

② 黏着语

③ 屈折语

④ 复综语

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【多选题】教育口语的类型主要有（）。

① A.说服语

② B.暗示语

③ C.激励语

④ D.批评语

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【多选题】教育口语的类型主要有（）。

① 说服语

② 暗示语

③ 激励语

④ 批评语

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【单选题】在支付结算中充当中介机构的是（）。　 A. 　　B. 　　C. 　　D. 【答案】D。

① 工商局

② 单位

③ 个人

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【单选题】教师运用赞美、表扬等手段，对学生进行激发、鼓励的一种教育口语。是属于（）。

① A.批评语

② B.说服语

③ C.激励语

④ D.暗示语

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【单选题】教师运用赞美、表扬等手段，对学生进行激发、鼓励的一种教育口语。是属于（）。

① 批评语

② 说服语

③ 激励语

④ 暗示语

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【单选题】下列各项中，代表政府设置国库单一账户体系的是（）。 A. B. C. D.

① 中国人民银行

② 国有商业银行

③ 政府机关

④ 财政部门

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【判断题】口语以书面语为基础，是书面语的加工形式。

① 正确

② 错误

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【单选题】表格中的一个单元格可以进行下列哪个操作？A． B． C． D．

① 只能拆分为两个

② 只能拆分为三个

③ 只能拆分为四个

④ 可以拆分为多个

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【多选题】下列关于借贷记账法的说法中正确的有（　）。

① 应该根据账户的性质和经济内容的性质确定记入账户的方向

② 是发生额试算平衡和余额试算平衡直接依据

③ 以”有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则

④ 以”借”、”贷”作为记账符号

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【多选题】资产负债表中的“存货”项目应根据（　　）科目的期末借方余额之和填列。

① 交易性金融资产

② 原材料

③ 库存商品

④ 生产成本

⑤ 在途物资

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【多选题】记账凭证的编号方法有（）。

① 顺序编号法

② 分类编号法

③ 奇偶数编号法

④ 随机编号法

⑤ 分数编号法

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【判断题】所有经济业务的发生都会引起会计等式两边发生变化，但不破坏会计恒等式。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “复式记账”是会计核算方法，“成本计算”属于会计分析方法。

① 正确

② 错误

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【判断题】记账凭证是根据原始凭证填制的，用以记录经济业务、明确经济责任、具有法律效力的书面证明，是记账的依据。

① 正确

② 错误

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【判断题】将现金存入银行的经济业务，一般只填制银行存款收款凭证。

① 正确

② 错误

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【判断题】银行对账单是会计核算的重要原始凭证。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “管理费用”账户的借方发生额应于期末时采用一定的方法分配计入产品成本。

① 正确

② 错误

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【判断题】我国资产负债表采用账户式结构，利润表采用报告式结构。

① 正确

② 错误

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