【单选题】【消耗次数:1】
计算机网络通常采用的交换技术是( )。
分组交换
报文交换
电路交换
分组交换和电路交换
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【单选题】 计算机网络通常采用的交换技术是( )。
①  分组交换
②  报文交换
③  电路交换
④  分组交换和电路交换
【单选题】 计算机网络数据交换技术中,不属于分组交换技术的有
①  线路交换
②  数据报
③  信元交换
④  虚电路
【单选题】 计算机网络采用的交换方式是 ( )。
①  电路交换
②  分组交换
③  报文交换
④  存储转发交换
【判断题】 报文交换的线路利用率高于电路交换。
①  正确
②  错误
【判断题】 常用的数据交换技术有两大类:电路交换和分组交换。
①  正确
②  错误
【单选题】 按交换方式来分类,计算机网络可以分为( )。
①  电路交换网、分组交换网、数据交换网
②  电路交换网、数据交换网、报文交换网
③  电路交换网、分组交换网、报文交换网
④  数据交换网、报文交换网、分组交换网
【判断题】 分组交换在任何方面都优于电路交换。
①  正确
②  错误
【判断题】 报文交换的线路利用率高于线路交换。
①  正确
②  错误
【判断题】 按照网络采用的交换技术分类,计算机网络被分为公用网和专用网。
①  正确
②  错误
【单选题】 计算机网络硬件设备中的无交换能力的交换机(集线器)属于哪一层共享设备()。
①  A.物理层
②  B.数据链路层
③  C.传输层
④  D.网络层
随机题目
【单选题】 盲人的听觉、触觉非常灵敏,说明人的身心发展具有  
①  顺序性
②  互补性
③  个别差异性
④  阶段性
【单选题】 热爱学生是现代教师必备的 。
①  思想政治素质
②  教育理论素质
③  职业道德素质
④  职业技能素质
【单选题】 学生最主要的权利是
①  人身自由权
②  人格尊严权
③  受教育权
④  隐私权
【单选题】 小学的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展   的特点
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 心理学家提出发展的关键期或最佳期概念是根据人的身心发展的
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 下列不属于学生本质属性的是
①  学生是人
②  学生是发展中的人
③  学生以活动为主要任务
④  学生以学习为主要活动
【单选题】 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的   。
①  互补性
②  个别差异性
③  不平衡性
④  阶段性
【单选题】 学生是具有能动性的教育对象,是学习的  
①  主体
②  客体
③  个体
④  群体
【单选题】 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 。
①  有针对性
②  因材施教
③  抓住成熟期
④  循序渐进
【单选题】 学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有   
①  可塑性
②  向师性
③  定向性@依赖性