【单选题】【消耗次数：1】
框选多个对象，执行对齐命令，结果是（ ）
①
以最下面的对象为基准对齐
②
以最上面的对象为基准对齐
③
以最后选取的对象为基准对齐
④
以最先选取的对象为基准对齐
参考答案：
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【单选题】
要将各个元素彼此自动对齐，可以使用对齐功能，下面哪个不是Flash提供的在舞台上对齐对象的方法？
①
对象对齐使您可以将对象沿着其他对象的边缘直接与它们对齐
②
像素对齐使您可以在舞台上将对象直接与单独的像素或像素的线条对齐
③
贴紧对齐使您可以按照指定的贴紧对齐容差、对象与其他对象之间或对象与舞台边缘之间的预设边界对齐对象
④
直接用鼠标拖拽使对象对齐
【多选题】
在Flash中,如果希望将各个元素彼此自动对齐, 可以使用贴紧功能。Flash提供的在舞台上对齐对象的方法包括
①
“贴紧至对象”可以将对象沿着其它对象的边缘直接与它们贴紧
②
”贴紧至像素”可以在舞台上将对象与单独的像素或像素的线条贴紧
③
“贴紧中心点”可以将对象的中心点与其他对象边缘贴紧
④
“贴紧对齐”可以按照指定的贴紧对齐容差、对象与其它对象之间或对象与舞台边缘之间的预设边界对齐对象
【单选题】
在Word中，段落对齐方式中的“分散对齐”指的是____。
①
左右两端都对齐,字符少的则加大间隔,把字符分散开以使两端对齐
②
左右两端都要对齐,字符少的则靠左对齐
③
或者左对齐或者右对齐,统一就行
④
段落的第一行右对齐,末行左对齐
【简答题】
[填空1]的作用是帮助用户对齐和排版对象，用来确定对象的绘制中心或者限定绘制的精确区域。
随机题目
【简答题】
以下是一则有关“垃圾的分类与处理”的教学案例：确定课题。一位同学从家里带来了小区居委会发的两张宣传纸，上面介绍了如何使用小区配备的不同颜色垃圾箱对垃圾做分类处理。人们现在是按照宣传纸上的要求做的吗？这引起了同学们的兴趣。在老师的支持下，同学们决定对这个问题探究一番。进行调查。学生们在周围小区里调查垃圾分类处理的实施情况，结果令人失望：大部分人都不按要求处理垃圾。这是为什么呢？在老师的指导下，学生们设计了调查问卷，对现象背后的原因展开调查，发现原来是垃圾箱上只有一张小小的图片，人们往往看不清楚，所以就随手乱扔了。行动改进。为了改变垃圾分类处理得不到落实的情况，同学们决定从校内开始。他们请有专长的同学设计了如下广告语：“我专吃废玻璃！”“我喜欢吃废电池！”等贴在校园里的垃圾箱上，取得了很好的效果。总结交流。在活动结束前进行的总结交流中，同学们纷纷表示，通过这次活动，自己不但增长了关于垃圾分类处理的知识，而且更加关注周围生活了，与人沟通合作的能力也提高了。还有同学提议，给区长写信，建议他把在校园里取得成效的做法在全区推广。这则案例中的教学活动采用了哪种类型的教学方法？结合材料说明这种教学方法的特征以及运用这种教学方法需注意的问题。
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