邓小平通过撰写文章《实践是检验真理的唯一标准》在全国掀起了关于整理标准问题的讨论。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【多选题】实践是检验真理的唯一标准，在于

① 实践具有直接现实性的品格

② 实践具有普遍性的特点

③ 实践是联系主观和客观的桥梁

④ 实践是主观见之于客观的活动

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【多选题】实践是检验真理的唯一标准，是因为实践 ( )。

① 是人的物质性活动

② 是人的创造性活动

③ 是把主观和客观联系起来的桥粱、中介

④ 具有直接现实性的优点

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【简答题】为什么实践是检验真理的唯一标准？

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【单选题】实践是检验真理的唯一标准，主要由于它是

① 人们的自觉活动

② 主观见之于客观的活动

③ 社会性的活动

④ 物质性的活动

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【单选题】实践是检验真理的唯一标准，最根本的原因是因为实践具有（）。

① 客观物质性

② 社会历史性

③ 自觉能动性

④ 直接现实性

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【判断题】 “实践是检验真理的唯一标准”是我们始终不变的动力观。

① 正确

② 错误

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【单选题】强调实践是检验真理唯一标准的是（）

① A毛泽东

② B周恩来

③ C朱德

④ D邓小平

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【单选题】（）是检验真理的唯一标准。

① 经济

② 实践

③ 社会

④ 文化

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【填空题】 [填空1] 是检验真理的唯一标准。

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【单选题】 1978年，思想理论界开展了真理标准问题的大讨论，它使人们认识到检验真理的唯一标准是（）。

① 马克思主义

② 实践

③ 领导人的话

④ “两个凡是”

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随机题目

【单选题】游戏中矛盾的焦点集中在幼儿与物品的冲突上，是哪个年龄班幼儿的观察重点( )

① 托班

② 小班

③ 中班

④ 大班

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【单选题】幼儿想玩飞机，下面哪一项内容不是游戏主题的产生( )

① 幼儿拥有假期出游的经验

② 教师提供相互交流的机会

③ 对幼儿谈论内容进行取舍

④ 家长对幼儿进行指导

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【单选题】自由的游戏特征使过程有很大的( )

① 不确定性

② 倾向性

③ 自由性

④ 游戏化

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【单选题】 ( )要建立在观察基础上，判断、了解幼儿游戏的发展状况。寻求游戏对幼儿发展的独特价值

① 幼儿园游戏评价

② 幼儿园游戏指导

③ 幼儿园游戏观察

④ 幼儿园游戏创设

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【单选题】教师借助科学的( )来评价游戏，以了解游戏发展的水平

① 量表

② 工具

③ 表格

④ 标准

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【单选题】教师通过对日常幼儿游戏行为的观察，发现游戏中存在的问题，引导幼儿回顾、反思，建构经验的过程，是( )

① 通过游戏观察量表的接受式评价

② 利用游戏经验的参与式评价

③ 对客观事实的客观性评价

④ 对不同幼儿差别的差异性评价

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【单选题】适合观察评价全班幼儿的量表是( )

① 帕顿/皮亚杰社会-认知评价量表

② 豪威斯同伴游戏量表

③ 斯米兰斯基角色游戏评估量表

④ 儿童结构游戏评价量表

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【单选题】利用游戏经验的评价形式是( )

① 参与性评价

② 客观性评价

③ 接受式评价

④ 描述性评价

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【单选题】下面哪一项不是讨论建构的宗旨( )

① 帮助幼儿整理经验

② 引导幼儿提升经验

③ 鼓励幼儿分享经验

④ 指导幼儿总结经验

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【单选题】 ( )是幼儿通过扮演角色，通过模仿、想象，创造性地反映现实生活的一种游戏

① 角色游戏

② 结构游戏

③ 规则游戏

④ 表演游戏

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