如果从原有类定义新类可以实现的是（）

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

如果从原有类定义新类可以实现的是（）

① 信息隐藏

② 数据封装

③ 继承机制

④ 数据抽象

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】 ?定义异常类时，不可以继承的类是（）。

① Error

② Exception

③ IOException

④ Throwable

查看完整题目与答案

【判断题】信息隐藏是通过对象的封装实现的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】面向对象的继承性是子类自动享父类数据结构和方法的机制

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】实现接口的类不能是抽象类。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】（）是父类和子类之间共享数据和方法的机制，这是类之间的一种关系。

① 重载

② 继承性

③ 封装

④ 多态性

查看完整题目与答案

【判断题】一个类可以实现多个接口，接口可以实现“多重继承”。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】拥有abstract方法的类是抽象类，但抽象类中可以没有abstract方法。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】定义数据类时常用实体法和：

① 要素法

② 目标法

③ 过程法

④ 调查法

查看完整题目与答案

【简答题】 [填空1]可以重用现有类的数据和行为，并扩展新的功能。

查看完整题目与答案

【简答题】把所有对象都划分成各种对象类(简称为类,class)，每个对象类都定义了一组数据和一组方法。数据用于表示对象的[填空]，是对象的状态信息。

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )。

① 认知内驱力

② 自我提高内驱力

③ 附属内驱力

④ 社会发展内驱力

查看完整题目与答案

【单选题】最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。

① 抽象型

② 场独立型

③ 沉思型

④ 冲动型

查看完整题目与答案

【单选题】学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。

① 意识和能力

② 规则和技能

③ 经验和方法

④ 认知策略

查看完整题目与答案

【单选题】教育心理学的主要研究对象是( )。

① 学生

② 教师

③ 学习

④ 教学

查看完整题目与答案

【单选题】四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽的（）思维特征。

① 可逆性

② 不守恒性

③ 自我中心性

④ 守恒性

查看完整题目与答案

【单选题】根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

① 关注生存

② 关注情境

③ 关注学生

④ 关注自我感受

查看完整题目与答案

【单选题】被称为“教育心理学之父”的学者是（）。

① 皮亚杰

② 桑代克

③ 布鲁纳

④ 维果斯基

查看完整题目与答案

【单选题】学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于( )。

① 词汇学习

② 符号学习

③ 概念学习

④ 命题学习

查看完整题目与答案

【单选题】去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能达到这种程度。

① 感知运动阶段

② 前运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

查看完整题目与答案

【单选题】耶克斯—多德森定律表明，在学习比较复杂或困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而( )。

① 提高

② 降低

③ 不变

④ 无关

查看完整题目与答案