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【判断题】【消耗次数:1】
由于新闻媒介的背景不同、性质不同、办报(台)的方向不同,宣传价值表现出强烈的政治倾向、利益取向(国家或民族利益、团体利益)和价值取向。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
新闻工作者在新闻价值判断过程中对某些价值要素和突出和强调而形成的新闻价值取向或倾向叫做新闻价值取向。
①
正确
②
错误
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【判断题】
现实证明,不同国家、地区、民族的消费者,由于传统文化背景、风俗习惯以及社会价值标准不同,在消费观念及消费行为方式上会表现出明显差异。该说法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
不同性质的产品有不同的使用价值,使用范围和宣传要求。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
在一些人的价值取向里,只有利益,没有其他,利益是他们的唯一目的,是他们的唯一追求,这是()的表现。
①
大公无私
②
唯利是图
③
急功近利
④
自私自利
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【判断题】
工匠精神在不同的国家所表现出的突出精神特质略有不同。
①
正确
②
错误
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【判断题】
工匠精神在不同的国家所表现出的突出精神特质略有不同
①
正确
②
错误
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【多选题】
宣传和新闻的区别除了出发点不同和归宿不同之外还包括( )
①
宣传内容
②
宣传对象
③
传播的方式不同
④
传播的要求不同
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【单选题】
中国梦的最大特点,就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体,把国家利益、民族利益和每个人的具体利益紧紧联系在一起,体现了中华民族的“家国天下”情怀。可以说中国梦是( )
①
国家情怀、天下情怀、民族情怀相统一的梦
②
国家情怀、天下情怀、人民情怀相统一的梦
③
国家情怀、民族情怀、人民情怀相统一的梦
④
天下情怀、民族情怀、人民情怀相统一的梦
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【判断题】
由于波长不同,红外辐射和可见光在某些情况下表现出不同的特性,它们之间以及既有联系,又有区别。
①
正确
②
错误
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【多选题】
新闻媒介的个性是它们在( )方面的与众不同之处。
①
内容选择
②
报道方式
③
行文风格
④
编排方式
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随机题目
【单选题】
从()来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么,而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么(或将能做什么)。”
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
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【单选题】
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即生活体验
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【单选题】
幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的( )的问题。
①
为什么教
②
如何教
③
教什么
④
教得怎么样
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【单选题】
受行为主义理论影响的课程模式是( )。
①
发展适宜性课程
②
光谱方案
③
斑克街早期教育方案
④
DI直接教学模式
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【单选题】
知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了( )的价值取向。
①
A.课程内容即教材 B.课程内容即学习活动C.课程内容即学习经验 D.课程内容是教学计划
②
课程内容即教材
③
课程内容即学习活动
④
课程内容即学习经验
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【单选题】
以下()不属于“活教育”思想体系的内容。
①
以“做人,做我国人,做现代我国人”为目标
②
以“做中教、做中学”为课程实施的方法
③
以节气的变化,根据儿童生活环境中会出现的事物,选择和组织课程内容
④
以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
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【单选题】
()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①
方案活动
②
方案教学
③
主题教学
④
单元教学
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【单选题】
幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中( )的问题。
①
为什么教
②
如何教
③
教什么
④
教得怎么样
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【单选题】
不属于我国对幼儿园课程典型定义的是
①
课程是教学科目
②
课程是教育活动
③
课程是学习经验
④
课程是交互活动
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【单选题】
父母的职业状况、社会地位、经济收入,幼儿园在社区的地位,幼儿园的师资水平等,都属于勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论所说的( )。
①
小系统
②
中间系统
③
外系统
④
大系统
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