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【判断题】【消耗次数:1】
基本实现现代化就是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”都要达到基本实现现代化的目标
①
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②
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相关题目
【判断题】
“五位一体”包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
“五位一体”包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“五位一体”总体布局包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“五位一体”总体布局是什么?? 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设
①
正确
②
错误
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【单选题】
中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、( )。
①
生态文明建设
②
作风建设
③
制度建设
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【单选题】
中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局是指全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、( )。
①
制度建设
②
生态文明建设
③
作风建设
④
法治建设
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【单选题】
中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局是指:全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、_____。
①
制度建设
②
生态文明建设
③
作风建设
④
法治建设
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【单选题】
中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局是指:全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、_____。
①
A.制度建设
②
B.生态文明建设
③
C.作风建设
④
D.法治建设
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【单选题】
中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局是指:全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、_____。<br/>
①
生态文明建设
②
生态文明建设
③
作风建设
④
法治建设
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【单选题】
中国特色社会主义事业”五位一体”总体布局是指:全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、()<br/>
①
法制建设
②
制度建设
③
作风建设
④
生态文明建设
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随机题目
【单选题】
1949年,泰勒出版了《 》,由此确立其“课程基本原理”。
①
成绩测验的编制
②
课程论
③
课程与教学的基本原理
④
课程与教学论
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【单选题】
()是由物质的、心理的、社会的、文化的因素构成的,它直接参与到课程相互作用的系统之中,是实践性课程不可或缺的组成部分。
①
课程内容
②
课程环境
③
课程范围
④
课程实践
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【单选题】
1959 年 9 月,美国确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领并在全国范围内蓬勃展开。在这场运动中,诞生了—种新的课程形态—“( )”。
①
儿童中心课程
②
实践导向课程
③
学术中心课程
④
科学主义课程
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【单选题】
博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究,形成了独特的课程开发理论—( )。
①
校本课程开发理论
②
忠实取向的课程开发理论
③
科学化课程开发理论
④
实践取向的课程开发理论
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【单选题】
( )是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡,以获得一致性的理解与解释,最终作出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略。
①
课程合作
②
课程开发
③
课程民主
④
课程审议
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【单选题】
博比特深受泰罗的“()”思想的影响,把教育过程比作企业生产过程:“教育是一个塑造过程,如同钢轨的制造一样。经由这种塑造过程,人格将被塑造成所需要的形态。”
①
社会管理
②
科学管理
③
公共事业管理
④
人本主义
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【单选题】
()是课程的有机构成部分,是由课程政策文件、课本和其他教学资料构成的。
①
教材
②
教案
③
教学计划
④
校本课程
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【单选题】
1958 年,美国颁布《 》,美国政府划拨巨资用于推行全国范围的课程改革。
①
国防教育法
②
义务教育法
③
全民教育法
④
教育法
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【单选题】
在课程与教学论研究中,前人、他人已经提出并解决过的问题属于
①
科学问题
②
理论问题
③
常识问题
④
永恒问题
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【单选题】
课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①
课程开发
②
课程应用
③
课程研究
④
课程编制
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