【单选题】【消耗次数:1】
构成领导效能的主要因素包括
领导能力
领导目标
领导效率
以上都是
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【多选题】 培养下属自我领导能力的方法主要有()
①  示范
②  制定目标
③  奖励和惩罚
④  创造自我领导的组织文化
【单选题】 领导效率主要取决于领导班子的( ).
①  年龄
②  知识
③  能力
④  年龄、知识及能力的合理构成
【单选题】 ( )原则是指战略领导班子内部成员的能力应该相互补充,相互匹配。根据战略管理对领导能力的要求和企业内外部环境变化,选择与主要领导存在能力互补的人员进入领导班子,以弥补主要领导能力的不足。
①  能力匹配
②  特质匹配
③  性格匹配
④  事业匹配
【单选题】 领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系,其中,领导行为的主体是( )。
①  组织目标
②  行为结果
③  领导者
④  被领导者
【单选题】 领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系,其中,领导行为的主体是( )。
①  组织目标
②  行为结果
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【判断题】 在一个领导班子里,“帅才”应该多一些,以提高领导班子的整体领导能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 情商是领导能力中一个“锦上添花”的要素。
①  正确
②  错误
【单选题】 领导的实质在于影响。构成领导者非权力性影响力的因素包括这样几个方面( )。
①  品德、学识、能力、情感
②  品德、学识、能力、资历
③  品德、学识、资历、情感
④  品德、威信、能力、情感
【单选题】 领导的实质在于影响。构成领导者非权力性影响力的因素包括这样几个方面( )。
①  品德、学识、能力、情感
②  品德、学识、能力、资历
③  品德、学识、资历、情感
④  品德、威信、能力、情感
【判断题】 处理危机的能力是一个领导能力的重要方面。
①  正确
②  错误
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【多选题】 古代印度的“种姓制度”包含()
①  婆罗门
②  刹帝利
③  吠舍
④  首陀罗
【多选题】 中国古代儿童家庭教育的目的是()。
①  养儿防老
②  齐家治国的基础
③  光耀门楣
④  以上说法都不对
【多选题】 古代对儿童进行生活常规教育的内容很多,被概括为()。
①  幼仪
②  童子礼
③  跪拜礼
④  成年礼
【多选题】 柏拉图关于幼儿的教育思想包括()教育。
①  故事
②  游戏
③  道德
④  音乐
⑤  体育
【多选题】 朱熹为儿童编写的教材主要有()。
①  《小学》
②  《童蒙须知》
③  《四书集注》
④  《近思录》
【多选题】 古代希伯来的学前教育内容有()
①  宗教神学
②  律法教育
③  职业教育
④  音乐教育
⑤  读、写、算教育
【多选题】 颜之推提出的家庭教育原则有()。
①  及早施教
②  慈严结合
③  风化陶染
④  均爱勿偏
【多选题】 古代胎教中关于饮食调节的说法中正确的有()。
①  忌食一些不可食之物
②  割不正不食
③  饥饱适中
④  饮食清淡
【单选题】 《三字经》中列出的要求儿童从浅到深阅读的书籍,是按照儒家学派提出的要求开列的。如:“小学终,()”。
①  如六经
②  至孝经
③  至四书
④  以上说法都不对
【多选题】 昆体良关于幼儿教育的思想包括().
①  快乐学习
②  重视早教
③  双语学习
④  游戏活动