【单选题】【消耗次数:1】
根据员工是否脱产可以把员工培训分为脱产培训和( )。
在职培训
新招聘员工上岗前培训
对老员工的培训
轮岗培训
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相关题目
【单选题】 员工培训活动的起点是( )。
①  培训目标的确定
②  培训计划的确定
③  培训师资的确定
④  培训需求的确定
【多选题】 员工培训有以下集中()类型.1
①  岗前培训
②  在岗培训
③  离岗培训
④  员工业余学习
⑤  政治教育
【多选题】 员工培训有以下集中( )类型.1
①  岗前培训
②  在岗培训
③  离岗培训
④  员工业余学习
⑤  政治教育
【单选题】 整个员工培训的首要工作是( )。
①  培训需求分析
②  培训规划
③  培训组织实施
④  培训效果评估
【单选题】 走上工作岗位以后,公司会根据员工实际情况组织培训即在职培训,培训形式较多,下列不属于在职培训形式的是( )。
①  工作扩大化
②  岗位轮换
③  工作丰富化
④  职业化
【多选题】 新员工培训的意义有:
①  使其明确企业的发展目标
②  做好自身职业规划,实现自我管理
③  缓解员工对新环境的陌生感和压力
④  结合员工自身发展空间,提供富有挑战性的工作
【判断题】 一般主动要求培训的员工会比那些被迫、强制参加培训的员工收到更好的培训效果。
①  正确
②  错误
【判断题】 新员工培训内容设计需要考虑两个因素:新员工自身的特点和新员工培训的目标。
①  正确
②  错误
【多选题】 <p>员工培训可分为哪几种类型?()</p>
①  岗前培训
②  在岗培训
③  离岗培训
④  员工业余自学
⑤  技能培训
【单选题】 <p>员工培训的基本程序是()</p>
①  培训需求分析→制定培训计划→设计培训课程→培训实施→培训效果评估
②  培训需求分析→设计培训课程→制定培训计划→培训实施→培训效果评估
③  制定培训计划→培训需求分析→培训实施→设计培训课程→培训效果评估
④  制定培训计划→设计培训课程→培训效果评估→培训实施→培训需求分析
随机题目
【单选题】 社会意识的相对独立性告诉我们()
①  落后的社会意识会随着它的物质基础的消灭而同时消灭
②  落后的社会意识在它的物质基础消灭以后还会存在一段时期,但不可能永久地存在下去
③  落后的社会意识在它的物质基础消灭以后还将永久地存在下去
④  落后的社会意识平于它的物质基础的消灭而消灭
【单选题】 马克思根据人的发展状况把人类历史划分为集资更替的三大社会形态,这三大社会形态是()。
①  自然经济社会、商品经济社会、产品经济社会
②  无阶级社会、阶级社会、阶级消灭了的社会
③  人的依赖性社会、物的依赖性社会、个人全面发展的社会
④  原始公有制社会、私有制社会、共产主义公有制社会
【单选题】 科学社会主义的直接理论来源是()。
①  空想社会主义的学说
②  空想平均主义的学说
③  唯物史观和剩余价值学说
④  19世纪三大空想社会主义
【单选题】 马克思主义认为,消灭“三大差别”的关键在于()。
①  消灭工业和农业的差别
②  消灭城市和乡村的差别
③  消灭脑力劳动和体力劳动的差别
④  消灭利益差别
【单选题】 历史观的基本问题是()。
①  是否承认阶级和阶级斗争的问题
②  经济基础和上层建筑的关系问题
③  生产力和生产关系的关系问题
④  社会存在和社会意识的关系问题
【单选题】 平均利润形成以后,商品的市场价格是()。
①  围绕价值上下波动
②  围绕生产价格上下波动
③  围绕成本价格上下波动
④  围绕垄断价格上下波动
【单选题】 马克思主义产生的经济根源是()。
①  工业革命
②  资本主义经济危机
③  资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动
④  阶级斗争
【单选题】 社会发展动力系统的作用机制的基础是()。
①  社会根本性质
②  社会物质基础
③  社会基本矛盾
④  社会存在
【单选题】 社会生产力发展水平的主要标志是()
①  人民群众的生活水平
②  生产工具的状况
③  劳动对象的利用
④  劳动者的思想觉悟
【单选题】 辩证法发展过程中经历的三种历史形态是()。
①  朴素辩证法、唯心辩证法、唯物辩证法
②  唯物辩证法、社会辩证法、自然辩证法
③  唯心辩证法、系统辩证法、科学辩证法
④  自然辩证法、历史辩证法、革命辩证法