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【单选题】【消耗次数:1】
商务谈判用语具有很强的针对性,表现方面不包括哪些。
①
对象
②
目的
③
地点
④
时间
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相关题目
【多选题】
国际商务谈判的用语有?
①
外交用语
②
商业法律语言
③
文学用语
④
军事用语
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【单选题】
商务谈判的形式不包括( )
①
面对面谈判
②
电话谈判
③
第三方谈判
④
网上谈判
查看完整题目与答案
【多选题】
商务谈判信息的特征包括哪些?
①
客观性
②
可识别性
③
可传递性
④
时间性
查看完整题目与答案
【单选题】
商务谈判的磋商阶段不包括( )。
①
开局
②
报价
③
讨价还价
④
让步
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【多选题】
商务谈判的基本要素不包括( )。
①
谈判的主体
②
谈判的客体
③
谈判的目标
④
谈判的策略
查看完整题目与答案
【单选题】
关于商务谈判还价的方式,不包括( )。
①
书面还价
②
逐项还价
③
分组还价
④
总体还价
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【单选题】
商务谈判以( )为目的
①
经济利益
②
价格谈判
③
商品质量
④
互利共赢
查看完整题目与答案
【多选题】
商务谈判的要素包括。
①
谈判的主体
②
谈判的客体
③
谈判的目标
④
谈判的过程
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【单选题】
商务谈判开局阶段的基本任务不包括( )
①
准备充分
②
了解谈判方概况
③
营造良好的谈判气氛
④
陈述观点并在其基础上报价
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【多选题】
商务谈判业务能力包括( )
①
知识结构
②
观察能力
③
决断能力
④
语言表达能力
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随机题目
【单选题】
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的( )的特点
①
顺序性
②
个别差异性
③
不平衡性
④
阶段性
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【单选题】
教师的最基本条件是
①
承担教育教学职责
②
以教书育人为使命
③
文化学科知识
④
具备相应的专业知识
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【单选题】
古希腊提出“助产术”的著名思想家是
①
柏拉图
②
亚里士多德
③
苏格拉底
④
昆体良
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【单选题】
德育“认知模式”的提出者是
①
科尔伯格
②
皮亚杰
③
班杜拉
④
奥苏伯尔
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【单选题】
儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到
①
自我调控
②
自我监督
③
自律
④
自我疏导
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【单选题】
教育“心理起源论”的代表人物是
①
孟禄
②
洛克
③
卢梭
④
利托尔诺
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【单选题】
中国近代第一个以法令的形式公布学制是
①
壬寅学制
②
癸卯学制
③
壬戌学制
④
壬子学制
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【单选题】
认为个人价值高于一切,人生来就有健全的本能,教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是
①
个人本位论
②
社会本位论
③
个人全面发展学说
④
个人社会本位论
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【单选题】
进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的
①
疏导原则
②
因材施教原则
③
导向性原则
④
一致性和连贯性原则
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【单选题】
“一把钥匙开一把锁”,体现的是德育的
①
导向性原则
②
疏导原则
③
教育一致性与连贯性原则
④
因材施教原则
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