*亚里士多德将正义划分为:

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【多选题】【消耗次数：1】

*亚里士多德将正义划分为:

① 分配的正义

② 实体正义

③ 程序正义

④ 矫正的正义

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【多选题】亚里士多德将正义划分为:

① 分配的正义

② 实体正义

③ 程序正义

④ 矫正的正义

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【判断题】分配的正义和矫正的正义是由亚里士多德提出的。

① 正确

② 错误

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【判断题】 *分配的正义和矫正的正义是由亚里士多德提出的。

① 正确

② 错误

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【单选题】在正义的分类中，与分配的正义相对应的是

① 政治的正义

② 矫正的正义

③ 形式正义

④ 程序正义

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【判断题】法律的正义可分为形式正义和实质正义，形式正义着眼的是法律内容和目的正义性，实质正义强调的是形式和手段的正义性。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “正义不应缺席，也不应迟到，迟到的正义是有瑕疵的正义”。这话说的是程序的（）

① 合法性

② 参与性

③ 公开性

④ 时限性

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【判断题】迟来的正义等于非正义。表明了执法效率对于实现公平正义的重要性。

① 正确

② 错误

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【多选题】关于法与正义的关系，以及对正义的论述，下列表述正确的有（）。

① 正义与社会体制有关，指一个社会基本制度及其所合理性和公正性。此为社会正义

② 法律正义是一种通过创制和执行法律来调整人与人之间的关系及其行为而形成的理想关系，与社会正义相对应

③ “法是善良和正义的艺术”，此格言的含义是指正义对法有着深刻的影响

④ 形式正义与诉讼正义的含义是相同的

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【单选题】提出法学是“关于正义和非正义的科学”的是：

① 古希腊思想家

② 古罗马法学家

③ 马克思

④ 孔子

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【单选题】《史记正义》的作者是

① 张守节

② 裴骃

③ 司马贞

④ 颜师古

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随机题目

【单选题】（）是成人为儿童提供生存和发展所必需的环境和物质条件。

① 教育

② 养育

③ 抚养

④ 保育

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【单选题】学前教育的核心要素是（）。

① 学前教育者

② 学前教育环境

③ 学前教育内容

④ 学前受教育者

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【单选题】教师更多是以（）的身份进入儿童的活动，成为活动的支持者。

① 专家

② 长辈

③ 游戏伙伴

④ 旁观者

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【单选题】学前教育学的研究对象是（）。

① 学前教育现象与学前教育问题

② 学前教育的教师

③ 学前教育的现状

④ 学前教育机构

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【多选题】学前教育教师使用语言与儿童沟通时（）。

① 要简单明确

② 注意理论水平

③ 要尽量多说

④ 注意语言的生活化

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【多选题】熟记每个幼儿的名字主要包括（）。

① 以他们在幼儿园登记的名字为准

② 不应呼唤幼儿的绰号

③ 不要以乳名呼唤他们能力

④ 尽量呼唤幼儿的小名

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【多选题】学前儿童心理发展不平衡的特点主要是指（）。

① 不同阶段发展的不平衡

② 感知觉不同方面发展的不平衡

③ 不同方面发展的不平衡

④ 不同儿童个体心理发展的不均

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【多选题】幼儿园精神环境的创设要做到（）。

① 创设良好的幼儿园人际环境

② 创设宽松、和谐、民主、温馨的教学环境

③ 创设生成的主题教育环境物质环境

④ 创设多元化的人文环境精神环境

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【多选题】科学学前儿童观的核心思想应该是（）。

① 尊重儿童

② 支持儿童

③ 相信儿童

④ 理解儿童

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【多选题】学前儿童生理发展的特点主要包括（）。

① 脑发育的优先性

② 神经系统发展的可塑性

③ 身体发育的不同步性

④ 身体发育比较缓慢

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