以下几种价值观错误的是（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

以下几种价值观错误的是（）。

① 主观为自己，客观为别人

② 个人主义

③ 社会主义集体主义

④ 合理的利己主义

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【多选题】在职业道德建设中，要坚持集体主义原则，抵制各种形式的个人主义。个人主义错误思想主要表现为（）。

① 个人主义

② 享乐主义

③ 拜金主义

④ 本本主义

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【多选题】以集体主义为原则的社会主义道德要求包括（）。

① 反对个人主义

② 重视个人的正当利益

③ 集体利益高于个人利益

④ 集体是达到个人目的一种手段

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【单选题】以（）为本位的集体主义是社会主义社会确立的价值目标。

① 国家

② 个人

③ 他人

④ 社会

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【单选题】（）是社会主义集体主义原则的主要价值取向。

① 社会利益高于集体利益

② 民族利益高于个人利益

③ 国家利益高于集体利益

④ 集体利益高于个人利益

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【单选题】集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映。坚持集体主义（）。①需要关注个人利益②不需要考虑个人利益③不需要承认个人利益的合理性④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义

① ①②

② ①④

③ ②④

④ ③④

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【多选题】 4.个人主义指的是( )

① 强调个人与集体的双向互动

② 强调个人中心地位，个人是目的社会是手段

③ 强调个人权利和个人利益至上

④ 强调个人尊严、个人的自由与平等

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【单选题】社会主义核心价值观个人层面的价值要求是（）。

① 爱国、守法、明礼、诚信

② 爱国、敬业、诚信、友善

③ 爱国、敬业、团结、友善

④ 爱国、爱岗、诚信、友善

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【判断题】个人主义是一种正确的人生观。

① 正确

② 错误

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【单选题】社会主义道德建设以集体主义为原则。社会主义集体主义原则具有多层次的道德要求,对于共产党员、先进分子来说应努力达到的道德目标是()

① 无私奉献、一心为公

② 先公后私、先人后己

③ 公私兼顾,不损公肥私

④ 主观为自己、客观为他人

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【多选题】社会主义核心价值观包括（　　）。

① 富强

② 民主

③ 文明

④ 和谐

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【单选题】在教育心理学家看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

① 学习过程

② 教学过程

③ 教学环境

④ 评价/反思过程

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【单选题】学习动机的强化理论来源于（）。

① 精神分析理论

② 认知主义理论

③ 建构主义理论

④ 行为主义理论

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【单选题】根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。

① 25%

② 50%

③ 75%

④ 100%

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【单选题】在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )。

① 原型操作

② 原型内化

③ 操作定向

④ 原型定向

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【单选题】 “学会如何学习”实质上是指（）。

① 培养对学习的浓厚兴趣

② 学会在适当的条件下应用适当的学习策略

③ 掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息

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【单选题】皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）。

① 10～12岁

② 8～10岁

③ 0～2岁

④ 2～7岁

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【单选题】布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。

① 知识与技能习得的心理过程

② 知识与技能的心理表征

③ 知识向技能转化的规律

④ 知识学习情境与其测量情境的变化程度

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【单选题】依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是（）。

① 皮亚杰

② 埃里克森

③ 布鲁纳

④ 维果斯基

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【单选题】最早提出“关键期”这一概念的是( ) 。

① 劳伦兹

② 埃里克森

③ 皮亚杰

④ 维果斯基

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【单选题】下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是( )。

① 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性

② 专家型教师有完善的维持学生注意的方法

③ 专家教师往往较注意课堂的细节

④ 专家教师有丰富的教学策略

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