【多选题】【消耗次数:1】
以下几种价值观错误的是( )。
主观为自己,客观为别人
个人主义
社会主义集体主义
合理的利己主义
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【多选题】 在职业道德建设中,要坚持集体主义原则,抵制各种形式的个人主义。个人主义错误思想主要表现为( )。
①  个人主义
②  享乐主义
③  拜金主义
④  本本主义
【多选题】 以集体主义为原则的社会主义道德要求包括( )。
①  反对个人主义
②  重视个人的正当利益
③  集体利益高于个人利益
④  集体是达到个人目的一种手段
【单选题】 以()为本位的集体主义是社会主义社会确立的价值目标。
①  国家
②  个人
③  他人
④  社会
【单选题】 ()是社会主义集体主义原则的主要价值取向。
①  社会利益高于集体利益
②  民族利益高于个人利益
③  国家利益高于集体利益
④  集体利益高于个人利益
【单选题】 集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映。坚持集体主义()。①需要关注个人利益②不需要考虑个人利益③不需要承认个人利益的合理性④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
①  ①②
②  ①④
③  ②④
④  ③④
【多选题】 4.个人主义指的是( )
①  强调个人与集体的双向互动
②  强调个人中心地位,个人是目的社会是手段
③  强调个人权利和个人利益至上
④  强调个人尊严、个人的自由与平等
【单选题】 社会主义核心价值观个人层面的价值要求是()。
①  爱国、守法、明礼、诚信
②  爱国、敬业、诚信、友善
③  爱国、敬业、团结、友善
④  爱国、爱岗、诚信、友善
【判断题】 个人主义是一种正确的人生观。
①  正确
②  错误
【单选题】 社会主义道德建设以集体主义为原则。社会主义集体主义原则具有多层次的道德要求,对于共产党员、先进分子来说应努力达到的道德目标是()
①  无私奉献、一心为公
②  先公后私、先人后己
③  公私兼顾,不损公肥私
④  主观为自己、客观为他人
【多选题】 社会主义核心价值观包括(  )。
①  富强
②  民主
③  文明
④  和谐
随机题目
【单选题】 ( )提出了“原型”的概念。
①  弗洛姆
②  荣格
③  埃里克森
④  弗洛伊德
【单选题】 根据社会学习理论,对学前儿童的社会教育,不包括( )。
①  早期的生命经验对终身有重要影响
②  重视恰当行为的强化
③  为儿童提供探索与体验的机会
④  为儿童提供值得模仿的环境与榜样
【单选题】 学前儿童社会性发展的理论,不包括( )。
①  精神分析理论
②  建构主义理论
③  认知发展理论
④  社会学习理论
【单选题】 ( )不属于儿童亲社会行为发展的内容。
①  安慰与保护
②  助人与分享
③  合作
④  内疚
【单选题】 学前儿童一会哭,一会笑,体现了学前儿童社会情感发展的( )。
①  具有冲动性
②  具有稳定性
③  易受感染
④  容易变化,呈现两极化特征
【单选题】 ( )不是儿童的气质类型。
①  多血质
②  抑郁质
③  黑胆质
④  胆汁质
【单选题】 灵活、多变,专注力差,兴趣容易转变,属于( )人的气质特征。
①  抑郁质
②  胆汁质
③  多血质
④  粘液质
【单选题】 ( )的幼儿园物质环境不利于陶冶儿童的性情,培养儿童的品格。
①  美观
②  设计合理
③  千篇一律
④  和谐
【单选题】 社会对儿童社会性发展的影响,不体现在( )。
①  生活方式
②  价值观念
③  共同信仰
④  人口数量
【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标并不总是固定不变的,它可以根据具体情况进行调节。
①  科学性原则
②  动态性原则
③  层次性原则
④  方向性原则