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【单选题】【消耗次数:1】
某直线的坐标方位角为163°50′36″,则其反坐标方位角为( )。
①
253°50′36″
②
196°09′24″
③
16°09′24″
④
343°50′36″
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相关题目
【单选题】
某直线的坐标方位角为163°50′36″,则其反坐标方位角为( )。
①
253°50′36″
②
196°09′24″
③
16°09′24″
④
343°50′36″
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【单选题】
某直线的坐标方位角为163°50′36″,则其反坐标方位角为?。
①
253°50′36″
②
304°57′
③
-16°09′24″
④
343°50′36″
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【单选题】
某直线的坐标方位角为121°23′36″,则其反坐标方位角为()。
①
238°36′24″
②
301°23′36″
③
58°36′24″
④
-58°36′24″
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【单选题】
已知某直线的坐标方位角为58°15′,则它的反坐标方位角为()。
①
58°15′
②
121°15′
③
238°15′
④
211°15′
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【单选题】
一条直线的反坐标方位角为123°,则其正坐标方位角为( )度。
①
57°
②
321°
③
-123°
④
303°
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【单选题】
直线AB正方位角为1°30′,则其反坐标方位角αBA为?
①
1°30′
②
181°30′
③
187°30′
④
358°30′
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【单选题】
已知直线AB的坐标方位角为186°,则直线BA的坐标方位角为( )。
①
96°
②
276°
③
86°
④
6°
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【判断题】
已知直线AB的坐标方位角为186°,则直线BA的坐标方位角为276°。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一条直线的坐标方位角为198°,则其坐标象限角为( )。
①
北东18°
②
北西18°
③
南东18°
④
南西18°
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【单选题】
一条直线的坐标方位角为68°,则其坐标象限角为( )。
①
北东68°
②
北西68°
③
南东68°
④
南西68°
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随机题目
【单选题】
行为目标的( )和具体性便于教育评价的进行
①
精确性
②
系统性
③
可操作性
④
综合性
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【单选题】
( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标
①
表现性目标
②
生成性目标
③
行为目标
④
操作性目标
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【单选题】
生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①
引导者
②
创造者
③
操作者
④
实践者
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【单选题】
提出表现性目标的教育家是( )
①
艾斯纳
②
布鲁纳
③
加德纳
④
斯金纳
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【单选题】
以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )
①
知识的传授
②
技能的传授
③
行为习惯的训练
④
兴趣的培养
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【单选题】
生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①
不可控制性
②
不可操作性
③
可操作性
④
可控制性
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【单选题】
( )是实现幼儿园课程目标的手段
①
幼儿园课程内容
②
幼儿园课程目标
③
幼儿园课程组织
④
幼儿园课程原则
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【单选题】
幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题
①
学什么
②
怎么学
③
让谁学
④
学多久
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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