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【判断题】【消耗次数:1】
等截面直梁在弯曲变形时,挠曲线曲率最大发生在转角最大处。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
梁弯曲时的最大正应力在()。
①
中性轴上
②
对称轴上
③
离中性轴最远处的边缘上
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【判断题】
横力弯曲时,横截面上的最大切应力不一定发生在截面的中性轴上。
①
正确
②
错误
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【单选题】
矩形截面杆受扭时,横截面上的最大剪应力发生在()
①
长边中点
②
短边中点
③
角点
④
形心
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【单选题】
在等直梁的最大弯矩所在面附近,局部加大横截面尺寸能提高梁的()
①
强度和刚度
②
强度
③
刚度
④
稳定性
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【单选题】
等截面梁产生纯弯曲时,变形前后横截面保持为平面,且其形状、大小均保持不变。
①
正确
②
错误
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【单选题】
弯曲变形时,弯曲剪应力在横截面上( )分布。
①
均匀
②
线性
③
假设均匀
④
抛物线
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【单选题】
弯曲变形时,弯曲正应力在横截面上( )分布。
①
均匀
②
线性
③
假设均匀
④
抛物线
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【单选题】
等截面直杆的转角位移方程是表示单跨超静定梁( )。
①
荷载、杆端位移等外因与杆端力之间的关系
②
荷载与杆端位移之间的关系
③
荷载与杆端力之间的关系
④
杆端力与杆端位移之间的关系
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【单选题】
矩形截面梁横力弯曲时,在横截面的中性轴处()。
①
正应力最大,剪应力为零
②
正应力为零,剪应力最大
③
正应力和剪应力均最大
④
正应力和剪应力均为零
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【单选题】
最大弯矩必然发生在剪力为零的横截面上。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )
①
接受学习和发现学习
②
机械学习和意义学习
③
连锁学习和辨别学习
④
信号学习和概念学习
⑤
知识学习和技能学习
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【单选题】
依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是( )
①
皮亚杰
②
埃里克森
③
布鲁纳
④
维果斯基
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【单选题】
初创时期的教育心理学著作,内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
①
儿童心理学
②
教育心理学
③
普通心理学
④
学习心理学
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【单选题】
实验法的主要特点是( )
①
简便易行
②
严格控制
③
定量研究
④
探讨相关关系
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【多选题】
联结主义学习理论认为( )
①
一切学习都是通过条件作用建立的
②
学习是在刺激与反应之间建立联结
③
强化在学习中起着重要作用
④
认知结构是学习的基础
⑤
习惯是反复练习与强化的结果
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【多选题】
班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )
①
惩罚
②
正强化
③
自我强化
④
直接强化
⑤
替代强化
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【多选题】
经典性条件作用的规律包括( )
①
习得
②
消退
③
泛化
④
强化
⑤
分化
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【多选题】
心理发展的不平衡性体现在( )
①
个体不同系统在发展速度上的不同
②
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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【单选题】
在学校教育中起关键作用的是( )
①
学生
②
教师
③
教学内容
④
教学方法
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【单选题】
教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在( )
①
19世纪末20世纪初
②
20世纪20年代到50年代末
③
20世纪60年代到70年代末
④
20世纪80年代以后
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