【判断题】【消耗次数:1】
等截面直梁在弯曲变形时,挠曲线曲率最大发生在转角最大处。
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【单选题】 梁弯曲时的最大正应力在()。
①  中性轴上
②  对称轴上
③  离中性轴最远处的边缘上
【判断题】 横力弯曲时,横截面上的最大切应力不一定发生在截面的中性轴上。
①  正确
②  错误
【单选题】 矩形截面杆受扭时,横截面上的最大剪应力发生在()
①  长边中点
②  短边中点
③  角点
④  形心
【单选题】 在等直梁的最大弯矩所在面附近,局部加大横截面尺寸能提高梁的()
①  强度和刚度
②  强度
③  刚度
④  稳定性
【单选题】 等截面梁产生纯弯曲时,变形前后横截面保持为平面,且其形状、大小均保持不变。
①  正确
②  错误
【单选题】 弯曲变形时,弯曲剪应力在横截面上( )分布。
①  均匀
②  线性
③  假设均匀
④  抛物线
【单选题】 弯曲变形时,弯曲正应力在横截面上( )分布。
①  均匀
②  线性
③  假设均匀
④  抛物线
【单选题】 等截面直杆的转角位移方程是表示单跨超静定梁( )。
①  荷载、杆端位移等外因与杆端力之间的关系
②  荷载与杆端位移之间的关系
③  荷载与杆端力之间的关系
④  杆端力与杆端位移之间的关系
【单选题】 矩形截面梁横力弯曲时,在横截面的中性轴处()。
①  正应力最大,剪应力为零
②  正应力为零,剪应力最大
③  正应力和剪应力均最大
④  正应力和剪应力均为零
【单选题】 最大弯矩必然发生在剪力为零的横截面上。
①  正确
②  错误
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【多选题】 下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )
①  接受学习和发现学习
②  机械学习和意义学习
③  连锁学习和辨别学习
④  信号学习和概念学习
⑤  知识学习和技能学习
【单选题】 依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是( )
①  皮亚杰
②  埃里克森
③  布鲁纳
④  维果斯基
【单选题】 初创时期的教育心理学著作,内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
①  儿童心理学
②  教育心理学
③  普通心理学
④  学习心理学
【单选题】 实验法的主要特点是( )
①  简便易行
②  严格控制
③  定量研究
④  探讨相关关系
【多选题】 联结主义学习理论认为( )
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
【多选题】 班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )
①  惩罚
②  正强化
③  自我强化
④  直接强化
⑤  替代强化
【多选题】 经典性条件作用的规律包括( )
①  习得
②  消退
③  泛化
④  强化
⑤  分化
【多选题】 心理发展的不平衡性体现在( )
①  个体不同系统在发展速度上的不同
②  个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③  个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④  个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤  同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
【单选题】 在学校教育中起关键作用的是( )
①  学生
②  教师
③  教学内容
④  教学方法
【单选题】 教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在( )
①  19世纪末20世纪初
②  20世纪20年代到50年代末
③  20世纪60年代到70年代末
④  20世纪80年代以后