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【判断题】【消耗次数:1】
材料的设计强度小于其标准强度,而荷载的设计值一般大于其标准值
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
材料强度设计值( )其标准值。
①
大于
②
等于
③
小于
④
不确定
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【单选题】
荷载设计值( )其标准值。
①
大于
②
等于
③
小于
④
不确定
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【单选题】
材料强度设计值是:
①
材料强度标准值乘以分项系数
②
材料强度标准值除以分项系数
③
正态分布曲线上,具有95%保证率的下分位值
④
正态分布曲线上,具有95%保证率的上分位值
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【单选题】
混凝土施工配制强度应( )混凝土设计强度标准值。
①
小于
②
等于
③
大于
④
B或C
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【单选题】
混凝土施工配制强度应( )混凝土设计强度标准值
①
小于
②
等于
③
大于
④
B或C
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【单选题】
构件吊装前其混凝土强度应符合设计要求,设计未规定时,应达到设计强度标准值的( )以上。
①
50%
②
75%
③
90%
④
100%
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【单选题】
材料强度标准值是指具有不小于()的保证率的材料强度值。
①
90%
②
97.73%
③
95%
④
97.5%
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【单选题】
跨度7.8米的现浇钢筋砼梁,拆模时所需砼强度不能低于其设计强度标准值的()%。
①
75
②
100
③
25
④
50
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【单选题】
板的模板拆除时,混凝土强度至少达到设计混凝土强度标准值的:
①
50%
②
50~75%
③
100%
④
75%
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【单选题】
.按一、二级抗震等级设计时,框架结构中纵向受力钢筋的屈服强度实测值与强度标准值的比值,不应大于(??)。
①
1.30
②
1.25
③
1.80
④
1.50
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随机题目
【单选题】
哪一项不是回绝家长时应注意的技巧( )。
①
直接拒绝B.阐明某种不合理要求对孩子的影响
②
承诺让幼儿在一段时间内养成良好的习惯
③
敬请家长配合,促进孩子健康发展
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【单选题】
当幼儿犯错时,正确的处理方式是( )
①
采用强硬的态度进行教育
②
温和不坚定的态度进行教育
③
用适宜的态度来教育
④
坚定而不温和的态度进行教育
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【单选题】
幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①
安抚孩子不让孩子失落
②
带孩子玩耍转移注意力
③
静静的等待幼儿家长
④
地问清楚幼儿家长晚来的
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【单选题】
爱英斯坦说“对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。”这体现了处理家园沟通中的争端的哪一措施( )
①
站在家长的角度考虑问题
②
提高自己的服务意识
③
及时反馈家长的要求和建议
④
努力与家长达成共识
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【单选题】
有些家长重视幼儿智力方面的开发,希望幼儿教师多教些知识;而有的家长溺爱幼儿,要求幼儿教师给幼儿喂饭、穿衣等。这说明了影响幼儿教师与家长沟通的哪一因素( )
①
空间距离的分离
②
幼儿教师的个性
③
利益和立场的不同
④
教育观念的差异
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【单选题】
在控制沟通时间时,多久的时间会让沟通最佳化也不会造成双方的困扰或不方便( )
①
10~20min
②
20~30min
③
30~40min
④
40~50min
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【单选题】
下列推荐用语中,不太恰当的是( )
①
“谢谢您的理解,这是我们应该做的。”
②
“你是怎么教孩子的。”
③
“近期我们要举行xx活动,相信有您的参与支持,会使活动更精彩。”
④
“您的孩子最近表现很好,如果在xx方面改进一下,孩子的进步会更大。”
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【单选题】
轮流陪伴晚接的幼儿有什么好处( )。
①
减轻家长晚接孩子对某个幼儿教师生活造成的影响
②
可以更好的督促幼儿家长努力按时接孩子
③
让幼儿家长和幼儿老师保持一种良好关系
④
每个老师可以少负点责任
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【单选题】
圆圆的妈妈总是担心他在学校被欺负,每次媛媛心情不好时,圆圆妈妈都会不停的询问学校,圆圆妈妈属于下列哪类家长( )
①
攀比好强
②
敏感多疑
③
包办代替
④
崇尚幼儿自由
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【单选题】
哪一项不是幼儿家长接送孩子的“五要”“五忌”( )
①
要甜水等待
②
要走路回家
③
忌刨根问底
④
忌零食补偿
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