【判断题】【消耗次数：1】
再创造学习理论是对探究式和发现式学习理论的一种发展。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
下列关于学习理论的说法中，错误的是
①
学习理论是研究人类学习的本质及其机制的心理学理论。
②
学习理论重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。
③
行为主义学习理论是学习理论的主要流派之一。
④
认知主义学习理论主要包括了布鲁纳的认知结构理论、皮亚杰的认知发现学说以及构建注意学习理论等。
【多选题】
关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )
①
布鲁纳提出了发现学习
②
主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③
学生的学习是接受学习
④
有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤
学习的实质在于主动形成认知结构
【多选题】
关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )。
①
布鲁纳提出了发现学习
②
主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③
学生的学习是接受学习
④
有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤
学习的实质在于主动形成认知结构
随机题目
【多选题】
法院开庭审理时一方当事人未到庭，关于可能出现的法律后果，下列哪些选项是正确的？（ ）
①
延期审理
②
按原告撤诉处理
③
缺席判决
④
采取强制措施拘传未到庭的当事人到庭
【多选题】
下列属于民事诉讼法中规定适用特别程序的案件有（ ）
①
张三因长达失踪五年，其妻子李四向人民法院申请宣告张三死亡。
②
张三长期重症抑郁症无法治愈，其妻子李四向人民法院申请宣告为限制行为能力人。
③
火车站有一批遗失物，长期无人认领，火车站因仓库有限，向人民法院申请该批遗失物为无主财产。
④
张三持有李四亲笔书写的一张已经到期的5千元借条，要求人民法院向李四发出支付令。
【单选题】
再审案件的合议庭组成方式是( )
①
原来是第一审的，按照第一审程序另行组成合议庭；原来是笫二审的或者上级法院提审的，按照第二审程序另行组成合议庭
②
原来是第一审的，按照第一审程序另行组成合议庭；原来是第二审的按照第二审程序另行组成合议庭，上级法院提审的仍应按照第一审程序组成合议庭
③
应按第一审程序另行组成合议庭
④
应按第二审程序另行组成合议庭
【单选题】
万某起诉吴某人身损害赔偿一案，经过两级法院审理，均判决支持万某的诉讼请求，吴某不服，申请再审。再审中万某未出席开庭审理，也未向法院说明理由。对此，法院的下列哪一做法是正确的？
①
裁定撤诉，视为撤回起诉
②
裁定撤诉，视为撤回再审申请
③
裁定诉讼中止
④
缺席判决
【单选题】
甲公司诉乙公司侵犯商标权一案，在A市中级人民法院作出二审判决之后，甲公司新发现一重要证据，遂向B省高级人民法院申请再审。B省高级人民法院受理后，甲公司与乙公司达成了调解协议。在此情况下，下列哪个说法是正确的？ （）
①
由省高级人民法院作出撤销原判决的裁定
②
由省高级人民法院制作调解书并注明撤销原判决
③
在当事人达成调解协议的同时，该判决自动撤销
④
制作调解书送达当事人双方后，该判决视为撤销