【判断题】【消耗次数:1】
与人际传播、组织传播相比,大众传播的信息不再具有保密性。
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相关题目
【单选题】 传播按方式可以分为大众传播和
①  教育传播
②  经济传播
③  娱乐传播
④  人际传播
【单选题】 大众传播的传播者是
①  受众
②  大众传媒
③  广告客户
④  政府机构
【判断题】 传统的大众传播是单向传播。
①  正确
②  错误
【多选题】 大众传播的特征包括
①  由专业化的媒介组织运作
②  运用先进的传播技术和产业化手段
③  以社会一般大众为对象
④  进行的大规模的信息生产和传播活动
【单选题】 大众传播的困境叙述错误的是( )
①  运营成本飙升,经营收益相对下降
②  参与式报道不断涌现,媒体越来越深地介入社会生活
③  在广告主、媒体、和媒介代理之间的三角博弈中,媒介代理商获得话语权
④  随着网络的兴起和消费环境的变化,新的媒体势力强势崛起
⑤  媒体的企业化经营趋势减速
⑥  传统媒体势力大幅度重组,三种力量相互制衡
【判断题】 大众传播最大的特点是定向传播( )
①  正确
②  错误
【判断题】 大众传播对于说服人们采纳一项创新比人际传播更加有效
①  正确
②  错误
【单选题】 人类在什么传播阶段创造出了大众传播媒介
①  口语传播阶段
②  文字传播阶段
③  印刷传播阶段
④  电子传播阶段
【多选题】 大众传播媒介包括( )
①  广播
②  电视台
③  电影院
④  报纸
【多选题】 大众传播学者拉斯韦尔于1948年提出了著名的大众传播三功能说,即
①  环境监视
②  商业作用
③  联系社会
④  传播文化
随机题目
【单选题】 新课程改革体现在政策上得鲜明特点是( )
①  国家、地方和学校之间的权利平衡
②  国家、地方和学校之间的管理平衡
③  国家、地方和学校之间的决策一致
④  国家、地方和学校之间有了统一的教材
【单选题】 在教材管理上,有五种不同的制度:一是国定制;二是审定制;三是认定制;四是( );五是自由制
①  招标制
②  选定制
③  内定制
④  采购制
【单选题】 行为主义的教学设计模式的代表是( )
①  加涅的教学设计模式
②  斯金纳的程序教学设计模式
③  根啥因的范例教学设计模式
④  罗杰斯的“非指导性教学”模式
【单选题】 介绍有关“是什么”的知识,这属于( )
①  策略性知识
②  程序性知识
③  陈述性知识
④  综合知识
【单选题】 认知主义教学设计模式的代表学者是( )
①  加涅、布鲁纳、奥苏泊尔
②  华生、斯金纳
③  布朗斯福特、维果茨基、皮亚杰
④  杜威、布鲁纳
【单选题】 在《课程与教学的基本原理》中,泰勒开宗明义地指出,开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题:一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是( )四是如何确定这些目标正在得以实现?
①  如何确定这些教学目标
②  如何获得这些教学经验
③  什么知识最有价值
④  怎样有效组织这些教育经验
【单选题】 ( )的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
①  社会改造主义
②  人本主义
③  进步主义
④  结构主义
【单选题】 机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①  推理
②  思维
③  同化
④  顺应
【单选题】 ( )的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的。
①  目标取向
②  认知取向
③  行为取向
④  学习取向
【单选题】 加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。
①  评价
②  态度
③  期望
④  价值观