专家型教师是指具备较丰富的教育经验，教育能力较强，并具有良好的_教学监控能力的教师。

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① 正确

② 错误

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【单选题】下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是( )。

① 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性

② 专家型教师有完善的维持学生注意的方法

③ 专家教师往往较注意课堂的细节

④ 专家教师有丰富的教学策略

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【单选题】下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是( )。

① 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性

② 专家型教师有完善的维持学生注意的方法

③ 专家教师往往较注意课堂的细节

④ 专家教师有丰富的教学策略

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【多选题】专家型教师应具备（）

① 宽厚的基础知识

② 扎实的学科知识

③ 出色的教育教学工作能力

④ 创造性地研究能力

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【单选题】教师自我教育能力的核心是（）。

① 教学能力

② 自学能力

③ 思考能力

④ 反思能力

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【单选题】以下哪个内容不是教师组织教育教学活动能力的要素（）

① 组织家长的能力

② 组织教学内容的能力

③ 组织语言的能力

④ 组织教学活动的能力

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【多选题】为了我国乡村教师教育教学能力稳步提升，国家实施了（）。

① 特岗计划

② 国培计划

③ 农村教育硕士师资计划

④ 公费师范生计划

⑤ 人才培养计划

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【判断题】教师的专业情意主要体现为教师的教育能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的( )

① A.观察和了解儿童的能力

② B.与幼儿沟通的能力

③ C.适应新情境的能力

④ D.设计教育活动的能力

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【判断题】教学活动的复杂性决定了教学监控能力的构成要素的复杂性。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师的教学能力属于能力类型中的（）。

① 专业能力

② 社会能力

③ 方法能力

④ 创造能力

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随机题目

【单选题】（）协调控制模式把供应链作为一个整体纳入一个系统，采用集中方式决策。

① 中心化

② 非中心化

③ 混合式

④ 集中式

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【单选题】下列属于有效性供应链特征的是（）

① 配置多余的缓冲库存

② 采用模块化设计

③ 绩效最大化、成本最小化

④ 安排好零部件和成品的缓冲库存

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【单选题】以下是供应链合作伙伴选择常用的几种方法，除了（）

① 直观判断法

② 成本分析法

③ 因果分析法

④ 招标法

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【单选题】对于长期需求而言，合作伙伴要求能保持较高的竞争力和增值率，因此最好选择（）

① 战略性合作伙伴关系

② 普通合作伙伴

③ 竞争性合作伙伴

④ 技术性合作伙伴

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【单选题】信息的多源化使供应链环境下生产计划和控制模式与传统生产计划和控制模式相比在（）上有了差距。

① 决策信息来源　

② 决策模式

③ 信息反馈机制

④ 计划运行环境

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【单选题】下游企业关系的伙伴选择。

① 纵向

② 横向

③ 侧向

④ 外向

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【判断题】决策树是一种图谱，它可用来评估存在不确定因素的情况下所作出的决策。但对供应链内部评估弹性时，决策树分析方法却并不十分有效。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】根据共同的目标而组成，通过实时信息的共享来实现集成。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】浪费增加时，企业不能在最优状态下运作，此时的供应链是（）

① 稳定供应链

② 反应供应链

③ 平衡供应链

④ 倾斜供应链

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【单选题】我国《物流术语》国家标准中供应链管理定义：（）

① 供应链管理是通过改善供应链关系而对这些活动进行集成（整合），从而获得持续竞争优势。

② 供应链管理是通过前馈的信息和反馈的物流及信息流，将供应商，制造商，分销商，零售直到最终用户连结成一个整体的模式。

③ 供应链管理是通过前馈的信息和反馈的物流及信息流，将供应商，制造商，分销商，零售直到最终用户连结成一个整体的模式。

④ 供应链管理是对供应链中的信息流、物流和资金流进行设计、规划和控制的过程。

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