【单选题】【消耗次数:1】
平行沟通是一种同级部门或同事之间的信息沟通,亦称()。
网上沟通
横向沟通
无反馈沟通
纵向沟通
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【单选题】 促销从本质上说是一种卖方与买方的信息传播沟通,这种信息沟通的特征是()
①  从买方向卖方传播
②  从卖方向买方传播
③  一次性的双向传播沟通
④  反复循环的双向式传播沟通
【多选题】 按沟通的反馈划分,沟通可以分为()
①  单向沟通
②  双向沟通
③  正沟通
④  负沟通
【多选题】 信息沟通中的障碍有( )
①  语言障碍,产生理解差异
②  环节过多,引起信息损耗
③  信息沟通中的偏见、猜疑、威胁、恐惧,妨碍沟通
④  地位差异,妨碍交流
⑤  信息表达不清,沟通要求不明,渠道不畅,影响沟通
【多选题】 以媒介划分,信息沟通可以分为?
①  书面沟通
②  口头沟通
③  垂直沟通
④  平行沟通
⑤  非语言沟
【单选题】 管理需要信息沟通,而信息沟通必须具备的三个关键要素是( )
①  传递者、接收者、信息渠道
②  发送者、传递者、信息内容
③  发送者、接收者、信息内容
④  发送者、传递者、接受着
【单选题】 管理需要信息沟通,而信息沟通必须具备的三个关键要素是:
①  传递者、接收者、信息渠道
②  发送者、传递者、信息内容
③  发送者、接收者、信息渠道
④  发送者、传递者、接收者
【单选题】 管理需要信息沟通,而信息沟通必需具备的三个关键要素是( )
①  传递者、接受者、信息渠道
②  发送者、传递者、信息内容
③  发送者、接收者、信息内容
④  发送者、传递者、接收者
【单选题】 管理需要信息沟通,而信息沟通必须具备的三个关键要素是
①  传递者、接收者、信息渠道
②  发送者、传递者、信息内容
③  发送者、接收者、信息内容
④  发送者、传递者、接收者
【单选题】 有反馈的信息传递的沟通是( )。
①  单向沟通
②  双向沟通
③  上行沟通
④  非正式沟通
【单选题】 根据沟通( )划分,可以把沟通分为正式沟通和非正式沟通。
①  沟通方法
②  沟通方向
③  沟通组织系统
④  沟通的内容
随机题目
【单选题】 习近平总书记指出:“全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,最艰巨的任务是( ),这是一个最大的短板,也是一个标志性指标。”
①  脱贫攻坚战
②  实现现代化
③  实现工业化
④  实现中华民族伟大复兴
【单选题】 “一国两制”是从中国的实际出发,解决( )问题,实现祖国和平统一的伟大构想,创造性地发展了马克思主义的国家学说。
①  台湾、香港和澳门
②  深圳、香港和澳门
③  台湾、香港和深圳
④  台湾、深圳和澳门
【单选题】 中国从( )年开始一直为联合国经济及社会理事会会员国。
①  1954
②  1971
③  1981
④  1995
【单选题】 ( )优势是一个国家的最大优势,( )竞争是国家间最根本的竞争。
①  制度 制度
②  制度 经济
③  经济 政治
④  军事 政治
【单选题】 党的十八大提出建立( )是将自身发展与世界各国的共同发展有机结合,着眼于寻求各国利益的最大公约数,做世界和平的建设者和国际秩序的维护者,赢得了世界上多数国家的认可和支持。
①  人类命运共同体
②  新丝绸之路
③  不结盟运动
④  亚洲开发银行
【单选题】 十九届四中全会最重要的成果就是审议通过了《决定》。《决定》最大的历史贡献是全面回答了在我国国家制度和国家治理上,应该()这个重大政治问题。
①  “坚持和巩固什么、完善和发展什么”
②  中国特色社会主义制度
③  国家治理体系
④  就国家治理体系和治理能力
【单选题】 推动形成全面开放新格局。要以_____建设为重点,坚持引进来和走出去并重,遵循共商共建共享原则,加强创新能力开放合作,形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。
①  “金砖机制”
②  自贸区
③  “一带一路”
④  区域合作
【单选题】 中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议提出,坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标是,到我们党成立一百年时,()。
①  各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化
②  在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效
③  全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现
④  各方面制度完全完善
【单选题】 到( )年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫,是党中央向全国人民作出的郑重承诺,必须如期实现。
①  2035
②  2050
③  2021
④  2020
【单选题】 党的十八大以来,习近平总书记高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用,多次强调要坚持把( )作为根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
①  立德树人
②  为谁培养人
③  怎样培养人
④  培养什么人