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【单选题】【消耗次数:1】
灭吴,结束三国鼎立局面,使中国重归统一的是()
①
司马懿
②
司马昭
③
司马炎
④
司马睿
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相关题目
【单选题】
三国鼎立局面最终形成的时间是( )。
①
221年
②
220年
③
228年
④
229年
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【单选题】
下列对三国鼎立局面形成的评价,符合历史发展趋势的是( )。
①
激化了民族矛盾,不利于民族融合
②
三国鼎立,形成了国家分裂局面
③
局部统一,为大统一创造了条件
④
战乱频繁,严重破坏了社会经济
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【单选题】
属于司马相如的作品是________。
①
《吊屈原赋》
②
《归田赋》
③
《两都赋》
④
D、《子虚上林赋》
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【多选题】
司马迁著述《史记》的根本动力有
①
基于家族荣誉感所激发的强烈著史愿望
②
对各地历史遗迹的实地考察
③
胸怀大志的“圣人”理想
④
由李陵之祸所激发的“发愤”情绪
⑤
从小受到的优良文化熏染
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【单选题】
司马相如赋的代表作是
①
《吊屈原赋》和 《鵩鸟赋》
②
《七发》和《梁王菟园赋》
③
《子虚赋》和 《上林赋》
④
《招隐士》和《酒赋》
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【单选题】
司马迁解释离骚诗题时,主________ 说。
①
遭遇分离
②
离别的痛苦
③
发牢骚
④
遭受忧患
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【判断题】
司马迁历史人物传记的最大特征是善于描写战争。
①
正确
②
错误
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【判断题】
2. 奠定三国鼎立格局的基础的那次战役是官渡之战。()
①
正确
②
错误
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【简答题】
杨雄、班固、[填空]、司马相如被后人成为“汉赋四大家”。
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【单选题】
“怨诽而不乱”,是司马迁对《诗经》哪一部分的评价?
①
国风
②
大雅
③
小雅
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随机题目
【单选题】
语文课堂教学反馈技能的主要要求
①
注重观察,抓住时机
②
针对课堂,随机应变
③
独具慧眼,识辨真假
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
我国古代文字一般认为保留下来最早的比较成熟的文字是
①
金文
②
甲骨文
③
篆文
④
隶书
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【单选题】
提出教师“作为平等者中的首席”的教育家是
①
弗莱雷
②
多尔
③
吉鲁
④
包华士
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【单选题】
朱熹以后,读书人最重要的阅读书籍有四种,下列不属于这四种之一的是
①
老子
②
大学
③
论语
④
孟子
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【单选题】
《义务教育语文课程标准》提出全面提高学生的
①
语文能力
②
语文知识
③
语文情感
④
语文素养
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【单选题】
强调爱的教育的前苏联著名语文教育家是
①
苏霍姆林斯基
②
高尔基
③
维果斯基
④
巴班斯基
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【单选题】
语文学习,思维能力的核心是
①
创造思维能力
②
形象思维能力
③
抽象思维力
④
分析思维力
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【单选题】
不属于语文教材主要功能的是
①
语言积累
②
为人处世
③
语文历练
④
德智启迪
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【单选题】
不属于最新语文课程标准积极倡导的学习方式是
①
自主
②
合作
③
探究
④
讨论
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【单选题】
2011年版《义务教育语文课程标准》语文教学理念之一,重视培养学生的
①
创新精神和实践能力
②
审美能力和研究能力
③
探索精神和创造思维
④
批判思维和审美能力
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