【单选题】【消耗次数:1】
高血压危象患者应首选
硝苯地平
硝普钠
可乐定
氯沙坦
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【单选题】 氯沙坦抗高血压的作用机制是
①  阻断β受体
②  抑制缓激肽降解
③  抑制血管紧张素Ⅰ的生成
④  阻断血管紧张素Ⅱ受体
⑤  抑制ACE
【判断题】 高血压伴有心绞痛宜用硝苯地平
①  正确
②  错误
【单选题】 治疗高血压危象宜选用
①  普萘洛尔
②  硝苯地平
③  硝普钠
④  甲基多巴
⑤  氢氯噻嗪
【单选题】 氯沙坦的降压机制是
①  抑制肾素活性
②  抑制血管紧张素转化酶活性
③  抑制血管紧张素Ⅰ的生成
④  阻断血管紧张素Ⅱ受体
【单选题】 氯沙坦的降压机制是
①  抑制肾素活性
②  抑制血管紧张素转化酶活性
③  抑制血管紧张素I的生成
④  阻断血管紧张素I受体
【判断题】 硝普钠是速效、长效降压药
①  正确
②  错误
【单选题】 下列有关硝普钠的叙述,哪项是错误的
①  具有迅速而持久的降压作用
②  无快速耐受性
③  对小动脉和小静脉有同等舒张作用
④  主要治疗高血压危象
【单选题】 老年(≥65岁)高血压患者的血压应降至
①  140/90mmHg以下
②  <150/90mmHg
③  130/80mmHg以下
④  120/80mmHg以下
【单选题】 普萘洛尔、硝酸甘油、硝苯地平治疗心绞痛的共同作用是
①  降低心肌耗氧量
②  减慢心率
③  抑制心肌收缩力
④  扩张冠状动脉
⑤  抗血小板聚集
【单选题】 伴支气管哮喘的高血压患者不宜选用
①  可乐定
②  硝苯地平
③  普萘洛尔
④  哌唑嗪 
⑤  卡托普利
随机题目
【单选题】 10.学生对一定事物、现象、和价值重要性的认识,属于什么?
①  接受
②  反应
③  形成价值观念
④  组织价值观念系统
【单选题】 9.课堂教学中最基本的情绪因素不包括那个?
①  好奇
②  兴趣
③  愉快
④  伤心
【单选题】 8.基于学习策略学习的特点,托马斯和罗瓦提出了一套适用于具体学习方法的有效学习原则,不包括?
①  A.特定性
②  B.生成性
③  C.有效的监控
④  D.学习氛围
【单选题】 7.学生不良品德的类型,以下不包括哪一个?
①  过失型
②  品德不良型
③  攻击型
④  忧郁型
【单选题】 9.动机总是表现出与其他心理现象截然不同的心理特征,以下错误的是?
①  启动性
②  方向性
③  持久性
④  稳定性
【单选题】 7.品德心理结构的特点,以下不正确的是?
①  品德心理结构的统一性
②  品德心理结构的矛盾性
③  品德心理结构的独立性
④  品德心理结构的差异性
【单选题】 8.记忆过程中的精加工策略错误的是?
①  A.位置记忆法
②  B.首字联词法
③  C.画线法
④  D.意义识记
【单选题】 8.直接影响学生掌握和运用学习策略的主要外部因素是?
①  A.学习策略训练
②  B.教师日常的教学方法
③  B.学生的认知发展水平
④  D.学生原有的知识经验
【单选题】 7.学生良好品德培养的心理学技术,哪种是学生良好品德培养的常用方法?
①  说服
②  角色扮演
③  榜样学习
④  奖励、惩罚
【单选题】 9.一个具体行为的发生,有一个直接结果跟随这个行为,这导致了这个行为在将来被加强了。这属于什么强化?
①  经典性条件反射理论的强化
②  操作性条件反射理论的强化
③  社会学习理论的强化
④  习惯性条件反射理论的强化