【单选题】【消耗次数:1】
《内经》认为“阴中有阴,阳中有阳”,体现阴阳下列的哪一特性( )
可分性
普遍性
转化性
相关性
规定性
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相关题目
【单选题】 “阳损及阴,阴损及阳”体现阴阳在病理方面的哪种关系
①  对立制约
②  互根互用
③  阴阳平衡
④  互相转化
⑤  阴阳消长
【判断题】 阳偏衰的治疗原则,《内经》称为“阳病治阴”().
①  正确
②  错误
【判断题】 阴在内,阳之守也;阳在外,阴之使也。
①  正确
②  错误
【判断题】 阴阳是一件事的两个方面,无阴无所谓阳,无阳无所谓阴
①  正确
②  错误
【单选题】 重阴必阳的病机是指
①  由阳转阴
②  阴损及阳
③  阴盛格阳
④  由阴转阳
⑤  阳盛格阴
【判断题】 阳胜则热、阳胜则阴病。
①  正确
②  错误
【单选题】 “阳病治阴”的方法适用于
①  阴偏衰证
②  阳偏衰证
③  阴偏盛证
④  阴阳俱衰证
⑤  阳偏盛证
【单选题】 “阳胜则阴病”的病机是指
①  阴液亏虚,阳气上逆
②  阳热偏盛,阴寒内生
③  阳热亢盛,热极生寒
④  阳热亢盛,外感寒邪
⑤  阳热亢盛,损伤阴液
【单选题】 小儿“稚阴稚阳”的含义是()。
①  A.小儿临床易出现阴虚阳亢及阳虚衰脱之证
②  B.小儿精、血、津液及脏腑功能均未充足完善
③  C.小儿形气稚嫩,易患疾病
④  D.小儿患病传变迅速
【判断题】 中医的历史从黄帝内经延续下来后主要围绕的课题是阴、阳。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )是通过面对面的交谈收集评价信息的方法。
①  观察评估法
②  作品分析法
③  谈话法
④  档案评估法
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料,进行分析评价。
①  间接信息评价法
②  实地观察评价法
③  自我评价法
④  他人评价法
【单选题】 学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
①  他人评价法
②  观察评估法
③  作品分析法
④  档案评估法
【单选题】 学前儿童语言教育的研究在( )发展起来的。
①  二十世纪中叶
②  二十世纪前叶
③  十九世纪中叶
④  十九世纪前叶
【单选题】 ( )提出了多元智能理论。
①  苏霍姆林斯基
②  霍华德·加德纳
③  维果斯基
④  蒙台梭利
【单选题】 学前全语言教育是指通过全面的语言内容和全面的语言活动,发展学前儿童( )以及外语等全面的语言能力。
①  听、说、读
②  听、说、读、写
③  听、说、读、前书写
④  听、说、前书写
【单选题】 下面哪项内容不是学前儿童全面语言教育的内容( )。
①  全面的语言形式
②  全面的语言能力
③  全面的语言内容
④  全面的语言教育
【单选题】 学前全语言教育促进幼儿以( )为核心目标的能力素质和人格素质的健康发展,为他们成为创造型人才奠基的素质教育。
①  创造性
②  艺术性
③  综合性
④  整合性
【单选题】 学前儿童科学教育的学习重点是( )
①  学前儿童科学教育的内涵
②  学前儿童科学教育的概念
③  科学的概念
④  技术的概念
【单选题】 学前儿童科学教育的学习难点是( )
①  学前儿童科学教育的内涵
②  学前儿童科学教育在儿童发展中的意义
③  学前儿童科学教育的概念
④  科学、技术的概念