【单选题】【消耗次数:1】
高血压患者联合用药的原则不包括
几种不同降压机制药物联用
合用药物的副作用最好相互抵消或少于单用
血压降得更低
有利于改善靶器官损伤
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【单选题】 联合用药时宜选用具有协同或相加作用的药物联合,抗菌药物的联合用药通常采用( )种药物联合
【多选题】 下列抗高血压药物中,降压同时能有效逆转或保护靶器官损伤的是
①  卡托普利
②  硝苯地平
③  氨氯地平
④  氯沙坦
⑤  可乐定
【单选题】 肿瘤治疗的联合用药原则不正确的是()。
①  选择作用机制相同的药物合用
②  选择时相特异性和非特异性药物合用
③  选择对肿瘤敏感的药物
④  选择毒副作用不同的药物合用
⑤  考虑患者的个体化差异
【多选题】 抗菌药物联合用药的指征是
①  未明病原菌的细菌性严重感染
②  较长期用药细菌可能产生耐药者
③  单一抗菌药物不能有效控制的心内膜炎或败血症
④  单一抗菌药物不能控制的严重混合感染
⑤  减少药物的毒性反应
【单选题】 不是抗菌药物联合用药的目的是
①  提高疗效
②  扩大抗菌范围
③  减少耐药性的发生
④  延长作用时间
⑤  降低毒性
【判断题】 药物不良相互作用的预防和管理包括充分了解患者, 关注高风险人群, 关注治疗指数低的药物, 尽量减少合用药物数量。
①  正确
②  错误
【单选题】 更适合伴有肾功能不全的高血压患者,但有干咳副作用的药物是
①  卡托普利
②  氯沙坦
③  哌唑嗪
④  硝苯地平
【单选题】 合理用药原则不包括
①  合理选药
②  合理给药
③  合理联合用药
④  合理停药
⑤  合理处理不良反应
【单选题】 下列联合用药中错误的是:
①  青霉素G + 链霉素
②  青霉素G + SD
③  阿莫西林 + 舒巴坦
④  庆大霉素 + 链霉素
⑤  SMZ + TMP
【多选题】 下列不宜联合用药的例子有()
①  A香豆素与阿司匹林
②  B庆大霉素与骨骼肌松驰药
③  C链霉素与呋塞米
④  D头孢氨苄与卡那霉素
⑤  ESMZ与TMP
随机题目
【多选题】 以下符合2003年《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》的规定的有()。
①  首次明确农村乡、镇财政预算要安排发展学前教育的经费。
②  重申各部门对学前教育管理职能的工作内容。
③  建立新的幼儿园教育发展模式
④  保障幼儿教师合法权益
【多选题】 1952年,教育部《幼儿园暂行规程(草案)》规定幼儿园双重任务是()。
①  使幼儿身心在入小学前获得健全发育
②  培养国家建设人才
③  减轻母亲负担
④  提高家长文化水平
【单选题】 发表《儿童的世纪》一书,并提出“20世纪是儿童的世纪”的教育家是()
①  蒙台梭利
②  爱伦?凯
③  卢梭
④  杜威
【单选题】 为了将苏联的幼儿教育理论与中国的幼儿教育实践更好地结合,教育部聘任马努依连科为指导,委托北京师范大学学前教研室编写了()一书。
①  《幼儿园教育纲要(草案试行)》
②  《幼儿园工作规程(试行)》
③  《幼儿园暂行教学纲要(草案)》
④  《幼儿园教育工作指南》
【单选题】 德可乐利创办了驰名世界的()
①  儿童之家
②  隐修学校
③  实验学校
④  保育学校
【单选题】 《幼儿园教师专业标准(试行)》的颁布时间为()。
①  2001年
②  2003年
③  2010年
④  2012年
【单选题】 在联邦德国的教育体制中,学前教育阶段被称作()。
①  核心阶段
②  基本阶段
③  首要阶段
④  以上都不对
【单选题】 德可乐利是()的主要代表人物。
①  进步主义教育运动
②  欧洲新教育运动
③  平民教育运动
④  社会主义教育运动
【单选题】 ()以后,胎教理论趋于科学化。
①  三国两晋
②  西汉
③  明代
④  唐代
【单选题】 1986年,全国幼儿教育研究会与长沙师范学校合办(),为研究会研究会会刊。
①  《学前教育》
②  《幼儿教育》
③  《幼儿教育研究》
④  《学前教育研究》