糖皮质激素抗哮喘的主要作用不是通过抑制H1受体。

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相关题目

【多选题】糖皮质激素治疗哮喘的机制有

① 提高中枢神经系统兴奋性

② 阻止支气管平滑肌品受体下调

③ 抗炎、抗过敏作用

④ 减少前列腺素和白三始的合成与释放

⑤ 阻断M受体

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【单选题】糖皮质激素的药理作用不包括

① 抗炎

② 抗免疫

③ 抗病毒

④ 抗休克

⑤ 抗过敏

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【单选题】关于糖皮质激素的抗炎作用的描述，错误的是

① 减轻充血、降低毛细血管的通透性

② 杀死细菌

③ 阻止炎症介质发生反应

④ 抑制吞噬细胞的功能

⑤ 阻止补体参与炎症反应

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【单选题】糖皮质激素分泌的调节主要是通过（）

① 交感神经

② 副交感神经

③ 促肾上腺皮质激素释放激素

④ 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴

⑤ 自身调节

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【单选题】糖皮质激素的“四抗”不包括

① 抗炎作用

② 抗病毒作用

③ 抗免疫

④ 抗休克作用

⑤ 抗毒作用

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【单选题】糖皮质激素的主要副作用是（）。

① 胆固醇升高

② 糖耐量降低

③ 过敏性反应

④ 增加毛细管通透性

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【单选题】关于糖皮质激素的抗炎作用机制，下列哪种说法是错误的

① 抑制磷脂酶A2

② 稳定溶酶体酶

③ 直接杀灭致病菌

④ 抑制多种炎性细胞因子

⑤ 抑制诱导型NO合成酶

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【单选题】糖皮质激素治疗过敏性支气管哮喘的主要作用机制是

① 抑制抗原－抗体反应引起的组织损害和炎症过程

② 干扰补体参与免疫反应

③ 抑制人体内抗体的生成

④ 使细胞内cAMP含量明显升高

⑤ 直接扩张支气管平滑肌

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【单选题】糖皮质激素的作用是

① 使血糖浓度降低

② 使肾脏排水能力降低

③ 使红细胞、血小板数量减少

④ 使淋巴细胞和嗜酸性粒细胞数量减少

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【多选题】糖皮质激素药理作用（）

① A治疗严重感染

② B治疗炎症及防止其后遗症

③ C治疗自身免疫性疾病及过敏性疾病

④ D治疗某些血液病：如急性淋巴细胞性白血病、再生障碍性贫血、粒细胞减少症、血少板减少症等

⑤ E替代疗法：如脑垂体前叶功能减退症，急、慢性肾上腺皮质功能不全症及肾上腺次全切手术后

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随机题目

【单选题】教育的差异是影响学前儿童语言学习的哪个方面的因素( )。

① 心理因素

② 生理因素

③ 环境因素

④ 社会因素

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【单选题】在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是( )。

① 交际信号

② 语言交际

③ 交际倾向

④ 前语言交际

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【单选题】儿童早期将“miao”的意义当做猫、狗、羊等，这种属于词义的( )。

① 词义特化

② 词义窄化

③ 词义宽化

④ 词义泛化

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【单选题】在进行儿童文学创造活动时，( )是背书式的重复，经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。

① 创编

② 仿编

③ 表演

④ 复述和朗诵

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【单选题】要求幼儿对原来文学作品的结构进行部分变动，是( )仿编的重点。

① 学前班

② 中班

③ 小班

④ 大班

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【单选题】幼儿园讲述活动是培养( )的特别途径。

① 非正式言语

② 随便言语

③ 自由言语

④ 独白言语

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【单选题】关于在集体场合讲述的具体要求，不正确的是（）。

① 在集体面前说话很大方

② 和平时讲话的音量、语调基本一样

③ 乐于跟别人分享自己的观点

④ 勇于在许多人面前说出自己的想法

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【单选题】在听说游戏活动的( )环节，教师与幼儿共同游戏。

① 设置游戏情景

② 幼儿自主游戏

③ 交代游戏规则

④ 教师引导游戏

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【单选题】下面哪项内容不是学前儿童语言发展的评价方法（）。

① 作品分析法

② 档案评估法

③ 谈话法

④ 实地观察评价法

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【单选题】下面哪个内容不是学前儿童语言教育研究多元化的内容( )。

① 发展儿童语言智力

② 学前儿童语言运用能力的发展

③ 趣味性和游戏化

④ 生活性和整合性

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