【多选题】【消耗次数:1】
煎煮法适宜使用的器皿是
不锈钢器
陶器
瓷器
铁器
砂器
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相关题目
【单选题】 不锈钢钢管或不锈钢薄板常采用的焊接方法是()。
①  氩弧焊
②  手弧焊
③  二氧化碳气体保护焊
④  埋弧焊
【判断题】 奥氏体耐热钢也就是奥氏体不锈钢。
①  正确
②  错误
【单选题】 21号不锈钢铜丝的直径是()mm
①  0.8
②  0.9
③  1
④  1.2
【单选题】 切削不锈钢要比切削45钢的切削力度大( )
①  25%左右
②  20%左右
③  30%左右
【单选题】 搪瓷、不锈钢饭碗、玻璃(水杯)等餐具,通常采用()。
①  以上都不是
②  日光暴晒法消毒
③  煮沸法消毒
④  浸泡法消毒
【单选题】 切削不锈钢工件材料时,应采用()硬质合金刀具材料。
①  钨钴类
②  钨钴钛类
③  钨钴钛钽类
④  其它类
【判断题】 对奥氏体不锈钢进行固溶处理的目的是为了提高其强度。
①  正确
②  错误
【单选题】 不锈钢预成冠试冠注意事项中哪项不正确()
①  根据同名牙的大小初步选择相适应的预成冠
②  可利用游标卡尺记录患牙的尺寸,选择预成冠
③  初试冠时从倒凹大侧向倒凹小侧完全就位
④  初试冠时从倒凹小侧向倒凹大侧可不完全就位
⑤  初试冠时应垂直向施压,完全就位
【判断题】 车削不锈钢工件材料时,应采用钨钴钛类硬质合金刀具材料。()
①  正确
②  错误
【判断题】 不锈钢波纹管连接用的管件应与管材配套,并应用专用工具进行操作。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了
①  人们对教育公平的渴望
②  人们对提高教育地位的渴望
③  人们对提高教育质量的渴望
④  人们对受教育权利的追求
【单选题】 以下不属于学科课程基本类型的是
①  科目本位课程
②  学术中心课程
③  综合学科课程
④  社会本位综合课程
【单选题】 “能写出清晰又有调理的社会学科计划的报告”,属于下列哪种课程目标
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 “八年研究”为以下哪种理论提供了特定环境条件
①  学科结构
②  实践性课程
③  发现学习
④  泰勒原理
【单选题】 古德莱德的课程层次理论中,“运作的课程”属于
①  课程计划
②  课程采用
③  课程实施
④  课程评价
【单选题】 提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则,确立行为主义教学设计基础的是
①  布鲁纳
②  赫尔巴特
③  斯金纳
④  查特斯
【单选题】 一项课程变革计划能否取得成功实施取决于课程变革的特征、学区的特征、外部环境的特征和
①  学校的特征
②  教育的特征
③  教学的特征
④  学生的特征
【单选题】 评价应该向听取评价结果的人提供他们所关心的信息,评价者应该充分了解那些人所关心的问题,这种观点属于以下哪种评价模式
①  目标达成模式
②  差别模式
③  外貌模式
④  回应模式
【单选题】 本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配,核心是追求对被评价对象的有效控制和改进,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?
①  学科取向
②  目标取向
③  过程取向
④  主体取向
【单选题】 古希腊、古罗马的学校中主要的教学科目是所谓的“七艺”,“七艺”作为典型代表反映了以下哪种科目本位课程的思想形态
①  “要素课程”说
②  “泛智课程”说
③  赫尔巴特主义课程论
④  功利主义课程论