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【判断题】【消耗次数:1】
凡是体系的温度升高,就一定吸热:而温度不变,体系既不吸热,也不放热。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
气体吸热后温度一定升高。气体膨胀时一定对外作功。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对于可逆反应,温度的影响很大;升高温度有利于吸热反应的进行;降低温度有利于放热反应的进行。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
不能以气体温度的变化来判断过程中气体是吸热还是放热。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对于吸热反应,一般反应温度( )有利于反应的进行。
①
升高
②
降低
③
不变
④
改变
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【单选题】
负温度系数的热敏电阻其阻值随温度的升高而( )。
①
升高
②
降低
③
不受影响
④
先高后低
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【单选题】
负温度系数的热敏电阻其阻值随温度的升高而
①
升高
②
降低
③
不受影响
④
先高后低
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【单选题】
负温度系数的热敏电阻其阻值随温度的升高而( )
①
升高
②
降低
③
不受影响
④
先高后低
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【单选题】
对于低压下放热的可逆气相反应,温度升高,则平衡常数(??)。
①
减小
②
不能确定
③
不变
④
增大
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【判断题】
需要加热才能发生的反应一定是吸热反应
①
正确
②
错误
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【判断题】
反应物和生成物所具有的总能量决定了放热还是吸热
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的核心要义体现在三个“新”上,即()。
①
以上选项均正确
②
新发展理念
③
新发展速度
④
新发展格局
⑤
新发展阶段
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【多选题】
教师专业发展的内涵主要包括( )。
①
教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者。
②
教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”。
③
教师的专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体。
④
教师的专业发展要求教师具有发展的自主性。
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【多选题】
教师专业发展的前提保证和基本途径分别是( )。
①
行动研究
②
课题研究
③
终身学习
④
教学反思
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【多选题】
混合制进程国家的典型特点是()。
①
新兴或复兴国家
②
缺乏原创文化
③
引进发达国家教育理念
④
殖民地、半殖民地国家
⑤
文明古国
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【单选题】
()是一种较为简便的施工方式,操作简单,掌握方便,是施工中常见的连接方式,连接时只要管子切口的端面能与管子轴线保持垂直,并将切口处毛刺清理干净,管件装配时卡环的位置正确,并将螺母旋紧,就能实现铜管的严密连接,主要适用于管径50mm以下的半硬铜管的连接。
①
插接式连接
②
压接式连接
③
卡套式连接
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【单选题】
()是一种最简便的施工方法,只要将切口的端面能与管子轴线保持垂直并去除毛刺的管子,用力插入管件到底即可,此种连接方法是靠专用管件中的不锈钢夹固圈将钢壁禁锢在管件内,利用管件内与铜管外壁紧密配合的O形橡胶圈来实施密封的,主要适用于管径25mm以下的铜管的连接。
①
卡套式连接
②
压接式连接
③
插接式连接
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【单选题】
可弯曲金属导管布线,管内导线的总截面积不宜超过管内截面积的()。
①
30%
②
60%
③
40%
④
50%
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【单选题】
明配的金属、非金属柔性导管固定点间距应均匀,不应大于()。
①
3m
②
2m
③
1m
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【单选题】
()是一种较为先进的施工方式,操作也较简单,但需配备专用的且规格齐全的压接机械。连接时管子的切口端面与管子轴线保持垂直,并去除管子的毛刺,然后将管子插入管件到底,再用压接机械将铜管与管件压接成一体。此种连接方法是利用管件凸缘内的橡胶圈来实施密封的,主要适用于管径50mm以下的铜管的连接。
①
插接式连接
②
卡套式连接
③
压接式连接
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【单选题】
对于埋地敷设的钢导管,埋设深度应符合设计要求,钢导管的壁厚应大于()。
①
2mm
②
1mm
③
3mm
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