【判断题】【消耗次数:1】
化合反应和分解反应不可能为氧化还原反应。
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相关题目
【单选题】 下列关于氧化还原反应的说法正确的是(  )
①  肯定一种元素一定被氧化,另一种元素被还原
②  反应中一定所有元素的化合价均发生变化
③  化合反应和分解反应不可能为氧化还原反应
④  置换反应一定是氧化还原反应
【判断题】 有化合价升降的反应,不一定是氧化还原反应。
①  正确
②  错误
【判断题】 置换反应一定是氧化还原反应。
①  正确
②  错误
【单选题】 在下列反应类型中,一定属于氧化还原反应的是( )。
①  化合反应
②  复分解反应
③  分解反应
④  置换反应
【单选题】 锌粒与稀硫酸的反应既是氧化还原反应,又是( )。
①  无法判断
②  不吸热液不放热
③  放热反应
④  吸热反应
【判断题】 有电子转移的反应就是氧化还原反应。
①  正确
②  错误
【单选题】 判断一个反应是否为氧化还原反应的标准是( )。
①  是否为化合反应或分解反应
②  是否为置换反应
③  是否有氧参加反应
④  同一元素的化合价在反应前后是否发生变化
【单选题】 判断一个反应是否为氧化还原反应的标准是(  )。
①  同一元素的化合价在反应前后是否发生变化
②  是否为置换反应
③  是否有氧参加反应
④  是否为化合反应或分解反应
【单选题】 甲烷在氧气中的燃烧反应既是氧化还原反应,又是( )。
①  放热反应
②  不吸热液不放热
③  无法判断
④  吸热反应
【单选题】 氧化还原反应的实质是( )。
①  得失氢元素
②  电子的得失或偏移
③  得失氧元素
④  元素化合价的升降
随机题目
【单选题】 从研究深度的角度来看,“家庭环境对儿童青少年心理发展的影响研究”属于( )
①  应用性课题
②  描述性课题
③  因果性课题
④  预测性课题
【单选题】 在15岁至24岁,个体通过学校、社团、休闲活动、打零工等机会,对自我能力及角色、职业做出探索,此时处于职业生涯的哪一个发展阶段?()
①  成长期
②  探索期
③  建立期
④  维持期
【单选题】 以下有关健康的说法,不正确的是( )
①  健康不仅仅是无疾病或不虚弱
②  健康就是身体没病,身体没病就是健康
③  健康是指一个人在生理、心理和社会三方面都处于一种完全安宁、积极的状态
④  健康不仅包括身体健康,还包括心理健康和社会适应良好
【单选题】 下面关于课题研究的表述不恰当的说法是( )
①  所谓课题,指要研究、解决的问题
②  课题背景就是指要研究和解决的问题是在什么情况或条件下产生的,课题研究有什么意义等等
③  课题就是课题研究报告的标题
④  课题驱动,行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法
【单选题】 依照埃里克森的心理社会危机理论的观点,青春期的主要任务和危机是( )
①  勤奋感VS.自卑感
②  亲密感vs.孤独感
③  自我同一感vs.同一感混乱
④  信任感vs.不信任感
【单选题】 一个学生为了获得语文老师的赞扬,努力学习语文,这种学习动机是( )
①  认知内驱力
②  自我提高内驱力
③  附属内驱力
④  内部动机
【单选题】 职业生涯规划的第一步是()。
①  自我分析
②  环境分析
③  目标确定
④  执行与反馈
【单选题】 对于总体构成比较复杂,同质性程度不高,总体数量较大,各层次标志比较明显的情况下,宜采用()
①  简单抽样
②  等距抽样
③  分层抽样
④  整群抽样
【单选题】 魏书生“人人有事做,事事有人做”的班级管理理念依托的是班级组织的()结构。
①  垂直
②  平行
③  网络
④  立体
【单选题】 班级持续发展的生命力是()
①  好学生
②  好文化
③  好课程
④  好教师