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【单选题】【消耗次数:1】
反应:2NH3(g)≒N2(g)+3H2(g),在某温度下的平衡常数为0.25,则在此温度下反应 N2(g)+ H2(g)≒NH3(g)的平衡常数为
①
4
②
0.5
③
2.0
④
0.25
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相关题目
【多选题】
对反应N2(g)+3H2(g)≒ 2NH3(g)+Q,提高氢气转化率的方法是
①
升温
②
降温
③
增加压力
④
增加N2(g)的量
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【单选题】
反应2NaHCO3(s)=Na2CO3(s)+H2O(g)+CO2(g)在温度T时的标准平衡常数为90,该反应的压力平衡常数是()
①
9119.25(kPa)
②
924008(kPa)2
③
9119.25
④
924008
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【单选题】
已知反应A2(g)+2B2(g) 2AB2(g)△H <0,下列说法正确的
①
升高温度,正向反应速率增加,逆向反应速率减小
②
升高温度有利于反应速率增加,从而缩短达到平衡的时间
③
达到平衡后,升高温度或增大压强都有利于该反应平衡正向移动
④
达到平衡后,降低温度或减小压强都有利于该反应平衡正向移动
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【单选题】
已知下列三个热化学方程式 ①C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g) △H=+131.5kJ/mol ②1/2H2(g)+1/2Cl2(g)=HCl(g) △H=-92.3kJ/mol ③ H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g) △H=-241.8kJ/mol 则以上三个反应的反应热大小关系正确的是
①
①>②>③
②
③>②>①
③
③>①>②
④
①>③>②
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【简答题】
配制pH=10.0的NH3-NH4Cl缓冲溶液1000mL,若该缓冲溶液中NH3×H2O浓度为0.50mol/L,则需要称取NH4Cl固体多少克?需量取质量分数为27%,密度为0.90g/mL的浓NH3×H2O多少毫升?已知:M(NH4Cl)=53.5 g/mol,M(NH3)=17.0 g/mol, K(NH3×H2O)=1.8×10-5
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【单选题】
一定条件下反应2AB(g) A2(g)+B2(g)达到平衡状态的标志是
①
单位时间内生成nmolA2,同时消耗2n molAB
②
容器内,3种气体AB、A2、B2共存
③
AB的消耗速率等于A2的消耗速率
④
容器中各组分的体积分数不随时间变化
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【单选题】
在N2+3H2≒2NH3的反应中,经过一段时间后,NH3的浓度增加了0.6 mol?L-1,在此时间内用H2表示的平均反应速率为0.45 mol?(L?s)-1,反应所经过的时间是
①
2s
②
1s
③
1.33s
④
0.44s
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【单选题】
为了减少汽车尾气污染大气,拟按反应2NO(g)+2CO(g)→N2(g)+2CO2(g)进行催化转化,该反应。从化学原理考虑,下列措施中有利于提高反应转化率的是()
①
低温高压
②
高温高压
③
低温低压
④
高温低压
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【单选题】
设 G 是 n (n 3 2)阶无向简单图,?G 是它的补图. 已知 G的最大度?(G) = k1, 最小度d (G) = k2, 则其补图?G以下哪个性质不对:
①
对每个顶点 v, 有 dG(v) + d?G (v) = n - 1;
②
?(?G) = (n - 1) - k2;
③
对每个顶点 v, 有 dG(v) + d?G (v) = n;
④
d (?G) = (n - 1) - k1。
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【单选题】
对于反应;2H2(g)+ O2(g)≒2H2O(l) +Q,理论上最有利于H2O生成的条件是
①
高温高压
②
低温低压
③
低温高压
④
高温低压
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随机题目
【判断题】
一般在教学活动告一段落时进行的评价,如期末考试等,被称为总结性评价。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
信息设计,就是创作教学对话的内容,又称对话设计。
①
正确
②
错误
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【判断题】
资源型学习是一种利用信息技术获取资源、从而实现教学目标的学习活动
①
正确
②
错误
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【单选题】
描述教学目标的四要素包括哪些?( )
①
学习对象、行为、条件和标准
②
学习对象、媒体、策略和评价
③
教学内容、行为、策略和评价
④
教学内容、行为、策略和标准
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【单选题】
不属于学习者分析的内容是 ( )
①
学习者分析
②
年龄特征
③
学习风格分析
④
信息加工分析
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【单选题】
老师通过语言描绘,音乐渲染等手段促进学生对歌曲已有的理解以情趣的培养,其理论依据是( )
①
创设情境,学生参与教学活动
②
安排任务,学生在探究中学习
③
问题引导,学生边学边练
④
教师讲授,学生练习
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【单选题】
学生以小组形式,有明确的分工,共同完成某项任务,这是属于哪种学习模式?( )
①
探究性学习
②
合作学习
③
自主学习
④
综合学习
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【单选题】
教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的( )
①
教学理论
②
教学系统
③
教学手段
④
教学方法
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【单选题】
教学组织形式的选择要考虑多方面的因素,但首先是依据( )
①
学生情况而定
②
教学内容而定
③
教学条件而定
④
领导意图而定
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【单选题】
提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①
布卢姆
②
布鲁纳
③
加涅
④
斯金纳
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