（?? ）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 精神分析学派的游戏理论

② 经典的游戏理论

③ 认知发展学派的游戏理论

④ 社会文化历史学派的游戏理论

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【单选题】（）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

① 精神分析学派的游戏理论

② 经典的游戏理论

③ 认知发展学派的游戏理论

④ 社会文化历史学派的游戏理论

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【单选题】游戏是幼儿的主导活动是哪个理论学派的观点

① 维果斯基的社会文化历史学派

② 皮亚杰的认知学派

③ 弗洛伊德的精神分析学派

④ 经典游戏理论学派

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【单选题】下面哪项内容不是精神分析学派的游戏理论( )

① 弗洛伊德的游戏思想

② 埃里克森的游戏思想

③ 佩勒的游戏观点

④ 席勒的剩余精力说

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【简答题】简述精神分析游戏理论的主要观点。

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【单选题】下列属于传统经典游戏理论的是

① 剩余精力说

② 松弛说

③ 生活预备说

④ 精神分析游戏理论

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【判断题】儿童精神分析取向的游戏治疗是20世纪游戏理论研究和游戏治疗运动的先驱。

① 正确

② 错误

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【单选题】经典游戏理论的具体时间为( )

① 19世纪下半叶--20世纪30年代

② 19世纪下半叶--20世纪20年代

③ 19世纪下半叶--20世纪40年代

④ 19世纪下半叶--20世纪50年代

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【简答题】简述经典游戏理论的主要学说。

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【单选题】认为游戏是儿童多余精力的释放的理论是

① 松弛说

② 剩余精力说

③ 复演说

④ 生长说

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【判断题】精神分析学派认为，游戏是儿童补偿日常生活中所遇到的焦虑与挫折的一种手段。这种观点奠定了游戏治疗的基础，使游戏治疗技术在临床诊断中得到普遍运用。

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】 “科学是有用的，逻辑学是科学，所以逻辑学是有用的”这一推理不是（）也不是（）

① 演绎推论

② 或然性推论

③ 间接推理

④ 直接推理

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【多选题】以PEM为一前提，增补（）为另一前提，可以必然推出。

① SAM

② SOM

③ SIM

④ MAS

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【多选题】归纳推理和演绎推理的区别表现在（）

① 思维的进程不同；

② 前提与结论的联系性质不同；

③ 结论与前提断定的范围不同；

④ 前提的真假不同。

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【多选题】根据性质判断的对当关系，从“并非有些自学成才者淡是经过刻苦努力的”可以推出（）

① 所有的自学成才者都是经过刻苦努力的；

② 所有的自学成才者都不是经过刻苦努力的；

③ 有些自学者是经过刻苦努力的；

④ 并非所有成才者都不是经过刻苦努力的。

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【多选题】三段论第一格的规则是（）

① 大前提必须是全称判断；

② 大前提必须是肯定判断；

③ 前提必须有一个是否定判断；

④ 结论必须是特称判断。

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【多选题】下列关系中，具有传递性质的关系有（）。

① 概念间的真包含于关系

② 概念间的交叉关系

③ 判断间的等值关系

④ 判断间的蕴涵关系

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【多选题】若“所有S是P”与“所有P是S”均假，则S与P在外延具有（）关系或（）关系。

① 全同

② S真包含P

③ 全异

④ 交叉

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【多选题】如果A与B都是单独概念，则A与B的外延关系不可能是（）关系。

① 真包含于

② 真包含

③ 交叉

④ 不交叉

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【多选题】违反矛盾律的要求表现为（）

① 对具有矛盾关系的两个命题都加以否定。

② 对具有反对关系的两个命题都加以肯定。

③ 对具有矛盾关系的两个命题都加以肯定。

④ 对具有下反对关系的两个命题都加以肯定。

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【多选题】下列不具有相同逻辑值的命题是（）

① 与

② 与

③ 与

④ p→q与r→s

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