【单选题】【消耗次数:1】
(? )年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系,在行动上能与同伴相互配合,持续地进行同一个游戏。
大班
中班
小班
托班
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【单选题】 ( )年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系,在行动上能与同伴相互配合,持续地进行同一个游戏
①  大班
②  中班
③  小班
④  托班
【单选题】 ( )年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系,在行动上能与同伴相互配合,持续地进行同一个游戏。
①  大班
②  中班
③  小班
④  托班
【单选题】 中班幼儿在角色游戏中会 (? )。
①  不是按需要使用玩具,而是凭兴趣使用玩具
②  会按照角色需要使用玩具,能够按照角色要求行动,做出符合游戏角色身份所需要的动作
③  会创造性的使用玩具,或者为游戏自制玩具
④  有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系
【单选题】 中班幼儿在角色游戏中会 ( )。
①  不是按需要使用玩具,而是凭兴趣使用玩具
②  会按照角色需要使用玩具,能够按照角色要求行动,做出符合游戏角色身份所需要的动作
③  会创造性的使用玩具,或者为游戏自制玩具
④  有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系
【单选题】 (? ) 年龄段的幼儿以无意注意为主,角色游戏随意性较强,主题没有明确的目的,会时时转换自己的游戏角色。
①  大班
②  中班
③  小班
④  托班
【单选题】 ( ) 年龄段的幼儿以无意注意为主,角色游戏随意性较强,主题没有明确的目的,会时时转换自己的游戏角色。
①  大班
②  中班
③  小班
④  托班
【单选题】 角色游戏与表演游戏中角色的相同点( )
①  情节来源于现实生活的印象
②  扮演角色
③  角色来源于文艺作品中的角色
④  可由幼儿自己选择创造
【多选题】 指导小班幼儿角色游戏时应注意
①  A.玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些
②  B.教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
③  C.教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系
④  D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏的娱乐功能
【单选题】 在幼儿角色游戏指导中,要求幼儿在实际操作中学会交往是哪个年龄班( )
①  托班
②  小班
③  中班
④  大班
【单选题】 幼儿表演游戏中的角色来源于( )
①  日常生活活动内容
②  教师成人的榜样
③  教师讲述的经验
④  角色来源于文艺作品中的角色
随机题目
【多选题】 在确定生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法时,应考虑的因素有( )。
①  各月末在产品数量变化的大小
②  在产品数量的多少
③  定额管理基础的好坏
④  各项费用比重的大小
【多选题】 可修复废品必须同时具备的条件包括( )。
①  经过修复可以使用
②  经过修复仍不能使用
③  所花费的修复费用在经济上合算
④  可以修复,但在经济上不合算
【多选题】 下列方法中,属于产品成本计算的辅助方法有( )。
①  品种法
②  分类法
③  分批法
④  定额法
【多选题】 下列各项中,可用以计算不可修复废品的生产成本有( )。
①  按所耗实际费用计算
②  按所耗定额费用计算
③  按所耗实际费用扣除残值计算
④  按所耗定额费用扣除残值计算
【多选题】 品种法适用于( )。
①  小批单件单步骤生产
②  大量大批单步骤生产
③  管理上不要求分步骤计算产品成本的小批单件多步骤生产
④  管理上不要求分步骤计算产品成本的大量大批多步骤生产
【多选题】 在定额法下,产品的实际成本是( )的代数和。
①  按现行定额成本计算的产品定额成本
②  脱离现行定额的差异
③  材料成本差异
④  月初在产品定额变动差异
【多选题】 在下列方法中,属于辅助生产费用分配方法的有( )。
①  交互分配法
②  代数分配法
③  定额比例法
④  直接分配法
【多选题】 不形成产品价值,但应计入产品成本的有( )。
①  废品损失
②  季节性停工损失
③  三包损失
④  非常损失
【多选题】 辅助生产车间发生的固定资产折旧费,可能借记的账户有( )。
①  “制造费用”
②  “辅助生产成本”
③  “基本生产成本”
④  “管理费用”
【多选题】 辅助生产费用分配转出时,可以( )。
①  借记“制造费用”账户
②  借记“管理费用”账户
③  借记“在建工程”账户
④  贷记“辅助生产成本”账户