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【单选题】【消耗次数:1】
教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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相关题目
【单选题】
教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【判断题】
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
①
对
②
错
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【判断题】
教师不应该介入幼儿的区角活动。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在游戏当中,幼儿因争抢玩具而发生打骂,或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时,教师可以使用(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
在游戏当中,幼儿因争抢玩具而发生打骂,或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时,教师可以使用( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
介入幼儿之间冲突的目的?是( )。
①
直接解决矛盾冲突
②
双方家长互相争对错
③
幼儿自己学会解决矛盾
④
替孩子道歉快速解决
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【单选题】
介入幼儿之间冲突的目的是( )。
①
直接解决矛盾冲突
②
双方家长互相争对错
③
让幼儿自己学会解决矛盾
④
替孩子道歉快速解决
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【单选题】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了(? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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随机题目
【单选题】
关于法的体系的正确表述是()。
①
法的体系是固定不变的
②
法的体系是建构性的
③
法的体系就是法学体系
④
法的体系就是法系
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【单选题】
民法中的平等自愿、等价有偿、诚实信用等原则属于()。
①
政策性原则
②
公理性原则
③
程序性原则
④
主观性原则
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【单选题】
人民法院审理行政案件过程中,发现地方规章与部门规章不一致时,应当选择哪种做法?()
①
由受理该案的人民法院送请上级人民法院裁决
②
由最高人民法院送请国务院作出解释或者裁决
③
由受理该案法院的上级人民法院送请同级权利机关裁决
④
由受理该案法院的同级权利机关解释或者作出裁决
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【单选题】
英美法系法律的基本分类是()。
①
公法和私法
②
成文法和不成文法
③
制定法和判例法
④
普通法和衡平法
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【单选题】
根据一定标准和原则划分的同类法律规范的总和可称为()。
①
法规体系
②
立法体系
③
法律部门
④
法律体系
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【单选题】
下列有关法的阶级本质的表述中,哪一项体现了马克思主义法学关于法的本质的学说?()
①
一国的法在整体上是取得胜利并掌握国家政权的阶级意志的体现
②
法是社会全体成员公共意志的体现
③
法最终决定于历史传统、风俗习惯、国家结构、国际环境等条件
④
法所体现的统治阶级的意志是统治阶级内部各党派、集团及每个成员意志的相加
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【单选题】
下列哪一个法系的法的渊源主要是制定法()。
①
普通法系
②
中华法系
③
大陆法系
④
英美法系
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【单选题】
中国法治建设的必由之路是()。
①
人治与法治相结合
②
德主法辅
③
加强社会主义法制
④
丢弃人治,走向法治
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【单选题】
《中华人民共和国宪法》规定:“人民法院依照法律规定独立行使审判权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。”该规定表明()。
①
司法主体具有法定性
②
司法活动具有程序性
③
司法权具有权威性
④
司法权行使的独立性
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【单选题】
关于守法的表述,能够成立的是()。
①
在我国境内的外国人和无国籍人是守法的主体,但是依法享有外交豁免权的人除外
②
在我国守法的范围是依法制定并生效的所有规范性法律文件,而不包括非规范性法律文件
③
在我国,守法专指依法履行法律义务
④
为了不受法律制裁而不违法的状态是守法的最低状态
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