【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园中班管理的特点是?
让幼儿尽快适应环境
应特别注重常规的建立?
努力降低攻击性行为的出现频率
为幼儿入小学做准备
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【单选题】 幼儿园中班管理的特点是?
①  让幼儿尽快适应环境
②  应特别注重常规的建立?
③  努力降低攻击性行为的出现频率
④  为幼儿入小学做准备
【单选题】 幼儿攻击性行为起因次数由多到少排列的顺序为 ( )。
①  挑衅欺负他人、保护自己的物品、获取他人的物品、报复还击
②  报复还击、保护自己的物品、挑衅欺负他人、 获取他人物品
③  保护自己的物品、挑衅欺负他人、报复还击、获取他人物品
④  获取他人物品、报复还击、保护自己物品、挑衅欺负他人
【判断题】 对于公物的破坏行为不属于幼儿的攻击性行为。
①  正确
②  错误
【单选题】 有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头,很容易增加其以后的攻击性行为。因此,影响幼儿攻击性行为的因素主要是( )。
①  挫折
②  榜样
③  强化
④  惩罚
【单选题】 幼儿的攻击性行为,除了间接攻击和直接攻击外,还包含敌意性攻击和()。
①  身体攻击
②  言语攻击
③  目的性攻击
④  工具性攻击
【单选题】 攻击性行为的特点,不包括( )。
①  年幼儿童工具性侵犯多
②  女孩更易攻击
③  男孩更易攻击
④  年长儿童敌意性侵犯多
【单选题】 关于攻击性行为的特点,下列说法( )项不正确。
①  攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②  惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③  父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④  惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
【单选题】 关于攻击性行为的特点,下列说法( )项不正确。
①  攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②  惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③  父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④  惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
【单选题】 关于攻击性行为的特点,下列说法( )项不正确。
①  攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②  惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③  父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④  惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
【多选题】 幼儿攻击性行为通常表现在三方面,分别是()。
①  情绪不稳定,脾气暴躁
②  破坏他人物品
③  社交行为充满敌意
④  身体攻击
随机题目
【判断题】 领导工作是组织结构中一种特殊的人与人的关系,其实质是影响。
①  正确
②  错误
【判断题】 组织变革的阻力是直接的、公开的。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般而言,组织规模越大,越分权。
①  正确
②  错误
【判断题】 费德勒模型认为,某一领导方式的有效性与他是否和其所处的环境相适应无关。
①  正确
②  错误
【判断题】 组织变革的阻力是消极的,应予以杜绝。
①  正确
②  错误
【判断题】 管理科学是把科学的原理、方法和工具应用于管理的各种活动,制定用于管理决策的数学和统计模型,并把这些模型通过计算机应用于管理减低不确定性,最大限度地提高了管理活动的程序性,代表着管理理论的发展趋势,因此优于其它的管理理论。
①  正确
②  错误
【多选题】 菲德勒将权变理论具体化为(  )几个方面
①  职位权力
②  任务机构
③  上下级关系
④  工作环境
【多选题】 目标管理的特点是( )
①  高层管理预定目标
②  重视人的因素
③  建立目标锁链与目标体系
④  重视成果
【多选题】 下面关于领导的论述中正确的是
①  领导性格理论认为,具有特定性格特征的人才能成为有效的领导
②  领导行为理论认为,判断领导是否有效关键看他做什么
③  领导权变理论关注领导者能力和环境的匹配
④  领导权变理论优于领导行为理论
【多选题】 罗伯特·卡茨认为管理者要具备的技能有
①  技术技能
②  决策技能
③  人际技能
④  概念技能