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【多选题】【消耗次数:1】
建设项目可行性研究的内容可概括为( )
①
技术研究
②
经济研究
③
市场研究
④
管理研究
⑤
效益研究
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相关题目
【单选题】
建设项目可行性研究的前提是()。
①
市场研究
②
技术研究
③
效益研究
④
建厂条件和厂址选择
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【单选题】
可行性研究报告的基本内容可概括为()。
①
市场研究、工艺研究和经济评价
②
厂址分析、技术研究和经济评价
③
市场研究、技术研究和经济评价
④
厂址分析、技术研究和经济评价
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【多选题】
5.我国建设项目可行性研究的主要内容有()
①
项目协议书
②
可行性研究
③
项目评估
④
经济研究
⑤
技术研究哥
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【单选题】
建设项目可行性研究报告可用于()。
①
作为向银行贷款的依据
②
作为招投标的依据
③
作为编制施工图的依据
④
作为工程结算的依据
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【单选题】
可行性研究的内容一般包括()。
①
技术、经济、管理和社会的可行性研究
②
技术、管理和开发的可行性研究
③
经济、管理和开发的可行性研究
④
经济、社会和开发的可行性研究
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【判断题】
可行性研究与项目评估的研究内容基本一致()
①
正确
②
错误
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【单选题】
可行性研究主要从以下几个方面进行研究:( )
①
技术可行性,经济可行性,操作可行性。
②
技术可行性,经济可行性,系统可行性。
③
经济可行性,系统可行性,操作可行性。
④
经济可行性,系统可行性,时间可行性。
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【单选题】
()不是项目可行性研究的作用
①
申请项目核准的依据
②
项目投资决策的依据
③
筹集建设资金的依据
④
投资设想的依据
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【多选题】
可行性研究工作包括()阶段。
①
粗略研究
②
投资机会研究
③
初步可行性研究
④
项目建议书
⑤
详细可行性
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【多选题】
可行性研究在投资项目的管理方面具有()作用。
①
是项目成立和进行投资决策的基本依据
②
是编制投资项目规划设计的依据。
③
是项目组织实施的依据
④
作为签订有关投资合同或协议、定货的依据
⑤
是编制可行性研究报告的依据
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随机题目
【单选题】
精神分析理论的代表人物,不包括( )。
①
弗洛伊德
②
荣格
③
弗洛姆
④
华生
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【单选题】
( )提出了社会性心理需要理论。
①
弗洛伊德
②
荣格
③
弗洛姆
④
华生
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【单选题】
( )提出了“潜意识”的概念。
①
弗洛伊德
②
荣格
③
弗洛姆
④
华生
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【单选题】
( )是社会学习理论的代表人物。
①
斯金纳
②
皮亚杰
③
班杜拉
④
弗洛伊德
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【单选题】
( )不是儿童社会性发展的主要观点。
①
强化是儿童获得社会行为的重要机制
②
儿童的社会性发展是连续并有阶段性的
③
直接学习是儿童习得社会行为的基本途径
④
观察学习是儿童习得社会行为的基本途径
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【单选题】
( )属于认知发展理论的代表人物。
①
皮亚杰
②
班杜杰
③
沃尔特斯
④
弗洛姆
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【单选题】
儿童( )是道德发展的必要条件。
①
个性发展
②
心理发展
③
生理发展
④
认知发展
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【单选题】
道德发展的机制就是道德判断的( )的变化和改组。
①
个性特征
②
心理结构
③
认知结构
④
生理成熟
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【单选题】
现代生物学与生态学理论的观点,不包括( )。
①
个体的发展环境是一个由小到大层层扩散的复杂生态系统
②
每个生态系统都会通过一定的方式对个体的发展施以影响
③
有机体的行为生物状态和行为潜能会随经验的变化而变化
④
人的发展是一成不变的
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【单选题】
( )不是现代生物学与生态学理论观点对学前儿童教育的启示。
①
重视建构儿童良好的早期依恋与同伴关系
②
引导儿童社会行为发展时要考虑成熟水平与经验的匹配性
③
注意建构有教育意义的教育生态系统
④
注意培养儿童的良好个性特征
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