【判断题】【消耗次数：1】
大面积高密度打桩不宜采用由一侧向单一方向进行的打桩顺序
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于打桩顺序，下列哪一说法是错误的（）。
①
对于密集桩群，为减小对周围环境的挤土效应，自四周向中间施打；
②
当一侧有毗邻建筑物时，由毗邻建筑物处向另一方向施打；
③
根据基础的设计标高，宜先深后浅；
④
根据桩的规格，宜先大后小，先长后短
【多选题】
打桩顺序应按下列规定执行？
①
对于密集桩群，为减小对周围环境的挤土效应，自四周向中间施打
②
当一侧有毗邻建筑物时，由毗邻建筑物处向另一方向施打
③
根据基础的设计标高，宜先深后浅
④
根据桩的规格，宜先大后小，先长后短
【单选题】
外墙大面积抹灰是否设置分格缝，下列哪项表述是错误的？()
①
根据建筑装饰设计的需要而设置分格缝
②
为方便施工操作，外墙大面积抹灰应设分格缝
③
分格缝的主要作用是防止墙面产生不规则裂缝
④
当采用外墙涂料时，外墙大面积抹灰可不设分格缝
【单选题】
关于打桩的叙述，错误的是()
①
开始时锤的落距应较小，桩入土稳定后，再按要求打桩，最大落距不宜大于1m
②
在打桩过程中，遇到贯入度突然变大，应加快打桩，使桩快速打到设计标高
③
在打桩过程中，遇到贯入度突然变大，应加快打桩，使桩快速打到设计标高
④
如桩顶标高低于自然土面，则需用送桩管将桩送入土中时，打桩完成后桩孔应及时回填或加盖
随机题目
【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
【判断题】
教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。
①
正确
②
错误
【判断题】
在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中，方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容，让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法，也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动，它仍然还是方案教学。
①
正确
②
错误