当梁跨度大于4m时，梁底模应起拱，起拱高度为跨度的：

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【单选题】【消耗次数：1】

① 0.8%~1%

② 1%~3%

③ 3%~5%

④ 0.1%~0.3%

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【单选题】在梁支模时，当跨度大于或等于（）时应起拱。

① 4m

② 5m

③ 6m

④ 7m

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【单选题】现浇结构梁或板的跨度大于等于( )时，底模应起拱。

① 2米

② 3米

③ 4米

④ 5米

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【单选题】对于现浇钢筋砼梁、板，当跨度不小于4米时，模板应按要求起拱，通常起拱高度为1/1000~3/1000跨度。

① 正确

② 错误

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【单选题】现浇钢筋混凝土梁、板支模应起拱，当设计无具体要求时，起拱高度可为跨度的( )。

① 1／1000~3／1000

② 1／100~3／100

③ 1／1000~1／1500

④ 1／1500~1／2000

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【单选题】现浇钢筋混凝土梁、板，当跨度大于等于( )时应起拱。

① 2m

② 3m

③ 4m

④ 5m

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【单选题】现浇钢筋混凝土梁、板，跨度大于 ( ) 的应起拱;

① 2m

② 3m

③ 4m

④ 5m

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【多选题】对于跨度6m的钢筋混凝土简支梁，当设计无要求时，其梁底木模板跨中可采用的起拱高度有（）

① A.5mm

② B.10mm

③ C.15mm

④ D.20mm

⑤ E.25mm

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【单选题】当设计无具体要求时，起拱高度可为全跨度的( )

① 1／1000～3／1000

② 1/900～3/900

③ 1／1000～2／1000

④ 1／700～1／1000

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【单选题】某跨度为6m的钢筋混凝土粱采用木模板，设计无规定时粱的底模起拱高度为( )mm。

① O～12

② 6～18

③ 24～30

④ 24～36

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【单选题】单层简支梁跨度为6m，则梁底模拆除时，混凝土应达到设计强度等级的：

① 70%

② 75%

③ 85%

④ 100%

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【单选题】 Windows 10提供了长文件命名方法，一个文件名的长度最多可达到（）个字符。

① 8

② 256

③ 255

④ 128

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【单选题】儿童掌握语言，要掌握语音、词汇、语法、并将其运用成熟，是一个从无到有、积少成多、逐步完善的过程，说明语言学习是( )。

① 个性化的过程

② 综合化的过程

③ 循序渐进、逐步积累的过程

④ 主动构建的过程

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【单选题】标志着理解性语言出现的是前言语阶段的儿童进入对语音的( )。

① 辨音阶段

② 辨调阶段

③ 辨义阶段

④ 辨声阶段

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【单选题】学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。

① 早期阅读

② 语言障碍矫治

③ 早期识字

④ 双语教育

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【单选题】幼儿园早期阅读的主要作用是（）。

① 学会文字记录

② 增加识字的数量

③ 掌握书写的技法

④ 接近书面语言的意义

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【单选题】哪一项内容不是制定幼儿园语言教育活动目标的原则（ )。

① 语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语

② 目标的内容应包含认知、情感态度和能力3个方面

③ 目标着眼于学前儿童的发展

④ 活动目标的内容和要求，在方向上不用于总目标、年龄目标一致

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【单选题】从幼儿早期阅读的目标出发，早期阅读活动的主要内容不包括（）。

① 前识字经验

② 前书写经验

③ 前图书阅读经验

④ 前文字创作经验

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【单选题】 ( )是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习特殊性的提出的。

① 视听讲做结合法

② 游戏法

③ 练习法

④ 示范模仿法

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【单选题】 ( )是有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素，或训练幼儿某方面言语技能技巧的一种方法。

① 示范模仿法

② 表演法

③ 视听讲做结合法

④ 练习法

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【单选题】幼儿边捏泥，边念儿歌：“搓搓搓，搓成一个小圆球，上下轻轻压个坑，中间再插一根柄”。这一活动体现( )中的随机语言教育。

① 科学教育活动

② 健康教育活动

③ 音乐教育活动

④ 美术教育活动

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