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【单选题】【消耗次数:1】
冷拉率控制法的适用范围是:
①
同炉批钢筋
②
不同炉批钢筋
③
热轧钢筋
④
钢铰线
参考答案:
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相关题目
【单选题】
热轧钢筋冷拉后,()。
①
可提高抗拉强度和抗拉强度
②
只能提高抗拉强度
③
可提高塑性,强度提高不多
④
只能提高抗压强度
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【单选题】
热轧钢筋的级别是()
①
HPB235、HPB335、HPB400
②
HPB235、HRB335、HRB400、RRB400
③
HRB235、HPB335、HPB400
④
HRB235、HPB335、HPB400、RHB400
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【单选题】
钢筋冷拉时,用控制冷拉率方法控制,如用抽样试验方法确定的控制冷拉率为1%,则()。(第五章知识点4钢筋的冷加工)
①
应提高抽样试验时的冷拉控制应力
②
视该批钢筋为不合格
③
按1%冷拉率冷拉
④
该批钢筋不适用于冷拉加工
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【单选题】
冷拉钢筋只能做( )。
①
没有限制
②
受压钢筋
③
受拉钢筋
④
架立筋
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【单选题】
冷拉钢筋不宜用作受压钢筋( )。
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于钢筋冷拉的说法错误的是()
①
可以控制钢筋冷拉应力对钢筋进行冷拉
②
可以控制钢筋冷拉率对钢筋进行冷拉
③
用冷拉应力控制钢筋冷拉,冷拉后,钢筋长短不一,对要求等长或定长的预应力筋难以满足要求
④
用冷拉应力控制钢筋冷拉,冷拉后屈服点不稳定
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【单选题】
普通热轧钢筋受压时的屈服强度与受拉时基本相同( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
普通热轧钢筋受压时的屈服强度与受拉时基本相同。
①
正确
②
错误
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【单选题】
钢筋经冷拉后( )。
①
屈服强度提高但塑性降低
②
屈服强度提高但塑性不变
③
屈服强度提高且塑性也提高
④
强度与塑性均降低
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【单选题】
钢筋冷拉时效的最终目的:
①
消除残余应力
②
钢筋内部晶格完全变化
③
提高弹性模量
④
提高屈服强度
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随机题目
【单选题】
传统教学的三中心指
①
学生中心、活动中心、生活中心
②
学生中心、社会中心、实践中心
③
教师中心、实践中心、生活中心
④
教师中心、课堂中心、课本中心
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【单选题】
教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。这句话出自
①
《学记》
②
《论语》
③
五经四书
④
《说文解字》
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【判断题】
建构主义学习理论的知识观是非制度化教育的重要体现。
①
正确
②
错误
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【判断题】
古代印度婆罗门教有严格的等级规定,僧侣祭司处于最高级。
①
正确
②
错误
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【单选题】
我国现在实行的义务教育的年限是
①
6年
②
5年
③
8年
④
9年
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【单选题】
我国奴隶社会的教育内容是
①
四书五经
②
六艺
③
自然科学
④
生产技能
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【单选题】
从时间上看,相对其他教育形式来说,家庭教育的特点是
①
开始最早持续最短
②
开始最早持续最长
③
开始较晚持续最长
④
开始较晚持续较短
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【单选题】
50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是
①
学科课程理论
②
结构主义课程论
③
实用主义课程论
④
综合课程论
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【判断题】
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
①
正确
②
错误
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【判断题】
我国古代,最早的学校教育形式称为“序”。
①
正确
②
错误
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